一早上起來，就聽有人絮絮叨叨的，究其原因，老的對(duì)大的說了一些生活中的這樣那樣的一些事情，其中夾雜了自己的一些不滿情緒，大的就來嘮叨我，說我怎么怎么樣，又最近表現(xiàn)很怎么怎么樣，羅列了一大堆的問題，其實(shí)說問題沒關(guān)系，還喜歡貼標(biāo)簽，說你就是什么什么樣的一個(gè)人了，一副看透半生，站在倫理道德的制高點(diǎn)那種感覺，我的處理方式是我能聽，也會(huì)想著去改善，但不想表達(dá)，看我一副無動(dòng)于衷的樣子，看到小的又是一頓吼，真擔(dān)心我兒子沒有我這么強(qiáng)大的心里素質(zhì)，有些事，吼多了，說多了，我發(fā)現(xiàn)兒子也開始變得應(yīng)付了，其實(shí)，父母都希望自己的孩子是優(yōu)秀的，沒有讓人評(píng)頭論足的缺點(diǎn)，只有津津樂道的優(yōu)點(diǎn)，于是生活中，很多媽媽，就只會(huì)看到孩子的缺點(diǎn)，難以接受孩子不好的一面，總希望通過嘮叨來改變孩子的缺點(diǎn)。殊不知，因?yàn)閶寢寪蹏Z叨的習(xí)慣，把孩子很多優(yōu)秀的種子就在媽媽的冷嘲熱諷和絮絮叨叨的嘮叨聲中被扼殺在萌芽狀態(tài)，在我晨間日記和計(jì)劃中，我計(jì)劃本周召開一次家庭會(huì)議，由大兒子主持并介紹他近期狀態(tài)，說出三件最美好的事情，三件最想做的事情；再因?yàn)橹苤?，班?jí)英語測(cè)試默寫大兒子得了滿分上了光榮榜，我也想借此機(jī)會(huì)大肆表揚(yáng)他一番，隆重的給他頒個(gè)獎(jiǎng)，激發(fā)他英語學(xué)習(xí)的興趣和內(nèi)生動(dòng)力?？捎袝r(shí)兩種不同的教育方式發(fā)生碰撞時(shí)，我不希望有正面沖突，對(duì)于孩子來說也是搖擺不定的，留給他的只能是自己去辨別是非了，不過這真有點(diǎn)難。

現(xiàn)在這時(shí)候我們還能靠所謂的父母的權(quán)威來鎮(zhèn)的住孩子，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的觀念里，家長(zhǎng)是一家之主，孩子必須服從家長(zhǎng)的意志，這種方式在孩子比較小的時(shí)候還能起到一定的效果，但當(dāng)孩子到了青春期后，家長(zhǎng)的這種利用權(quán)威的管教方式就基本失去了效力。我所奉行的是“放養(yǎng)式教育”，但絕不是一味的放養(yǎng)，孩子生活閱歷少、可塑性強(qiáng)，容易在很多事情上缺乏自己的是非判斷，在關(guān)鍵的時(shí)刻，我希望能給孩子正確的，必要的引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)向我發(fā)問，盡量做到民主而不失威儀，嚴(yán)格而不專制，成為孩子的榜樣，做好示范作用，做到威而不露，露而不言，這是我的目標(biāo)，也是我一個(gè)努力的方向。

當(dāng)孩子開始叛逆了，父母眼中看到的可能都是孩子的缺點(diǎn)，錯(cuò)誤。但是，你一定要相信，即便孩子已經(jīng)跌入谷底了，他身上依然會(huì)有一些亮點(diǎn)。就算當(dāng)孩子大聲吼叫的時(shí)候，作為家長(zhǎng)也不要生氣，要更加冷靜地區(qū)發(fā)掘這里面的美好，發(fā)掘孩子的亮點(diǎn)，開始的時(shí)候要每天或者經(jīng)常逼迫自己發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并表達(dá)出來。當(dāng)你更多地去挖掘和表達(dá)的時(shí)候，孩子會(huì)慢慢軟化。這里要注意，家長(zhǎng)不要追求快去見效，比如：我已經(jīng)這樣做了五天，還沒有用。要知道，你和孩子的關(guān)系走到現(xiàn)在，是用了多少天，多少年啊，想五天變好是不符合規(guī)律的。要有耐心，先改變自己，讓自己變成一個(gè)會(huì)好好說話，有溫柔態(tài)度，能發(fā)現(xiàn)別人亮點(diǎn)，能給予別人鼓勵(lì)，溫暖和愛的人，要是自己這關(guān)都過不了，就無法真的變成一個(gè)給孩子提供正能量的人，有可能是換了一種方式在諷刺他。這時(shí)，要學(xué)會(huì)一個(gè)選擇：家里遇到各種困難，問題，沖突的時(shí)候，要學(xué)會(huì)先處理好情緒，再來談事情。