十一月的季節(jié)，是黃葉飄灑的季節(jié)，雖沒有漫天飛舞的落葉，卻有飛向遠方的情懷，十一月里的時間我們體驗幼小銜接的美術課，孩子們在丁怡老師的美術課上收獲滿滿。十二月是一年最后的一個月，這個冬天讓我們充滿了信心，充滿了期待。今天我們也迎來了期待已久的幼小銜接樂高體驗課——搭建弓形橋。
今天早上在吃飯時，告訴孩子們我們吃過早飯要去體驗樂高課，孩子們聽完就興奮的很。
隆兒就問：“老師，我們上的樂高課和我們班上用的樂高一樣嗎？”
鑫澤說：“老師，他們哪里的教室是不是要比我們的大啊？還是和我們上的美術課的房間一樣大，是在我們上美術課的地方嗎？”
老師說：“孩子們你們先不要著急，等吃完早飯，老師帶著你們?nèi)ド险n了你們就知道了啦！我們現(xiàn)在的任務是趕快把早飯給吃了才可以去上課的?！?/p>
孩子們聽了老師的話吃飯都是很認真，老師給孩子們留了一個疑惑，孩子們更是期待了。早飯結(jié)束后我們排著整齊的隊伍來到2號樓3樓機器人教室門口，誰知帖凱老師已經(jīng)在那里等著我們了，帖凱老師先做自我介紹，并給孩子打招呼，孩子們有禮貌的鞠躬給帖凱老師打招呼。帖凱老師邀請大家有序進入教室坐下，等待著體驗今天的機器人課。
激動的時刻來了，今天的機器人體驗課對我們來說是第一次，在機器人體驗課要開始了，只見孩子們認真的觀察帖老師手中拿的車和機器人的模型。孩子們現(xiàn)場就發(fā)出哇的聲響。
帖老師說：“這個車和機器人雖然不是很美觀，但它們都是我們自己做的，并且可以行走哦！”
聽到這里畢盛就問：“老師，這個機器人它是怎么走的啊，它會拐彎嗎？”
帖老師說：“它們現(xiàn)在只能簡單的走，會拐彎的，但需要我們給它們輸入程序，如果不輸入程序，它們是不會拐彎的?！?/p>
帖老師說：“它是我們平時坐的車么？”
浩歌、畢盛、鑫澤、明駿、晨陽、夕夕、雨彤等小朋友都異口同聲的說：“不是”
帖老師說：“這是我們自己用樂高拼出來的，我們自己拼出來的玩具比買的玩具要好玩的多??？”
我們做出來的機器人是你讓他直走就直走，讓拐彎走就拐彎走，往左或往右！帖老師給小車輸入程序后，開始展示車的行駛。孩子們再次發(fā)出哇的聲響。
帖老師說：“我們?nèi)绻胱寵C器人和車走，我們首先要做什么？”孩子們異口同聲的回答要先把他們給拼出來。
帖老師說：“是的，我們要拼出車和機器人時都是非常復雜的，我們要先從簡單的拼起，今天的第一節(jié)課學習如何拼一座橋！要讓做出來的橋比較堅固；不會坍塌方可；小朋友們見過橋么？”
畢盛說：“獨木橋、彩虹橋?！?/p>
晨陽、高潔說：“高架橋?！?/p>
帖老師說：“我們制作的橋要堅固，那把樂高拼成橋要怎么拼呢？”
帖老師請思遠、晨陽到前面拼，兩個小姑娘拼出了獨立的橋；老師用手一碰就倒了，說明不堅固。
那到底怎么樣的才堅固呢？
為了讓孩子們更加直觀的了解，帖老師請小朋友們觀看窗外的樓房，并觀察墻上的磚怎么搭建的，是直直的搭建還是錯開搭建的？
孩子們異口同聲：“錯開搭建的。”
帖老師告訴我們這樣的搭建方式就叫：“互鎖結(jié)構(gòu)?！本褪墙裉煳覀兯獙W習的重點。
什么叫互鎖結(jié)構(gòu)呢？
帖老師用互鎖結(jié)構(gòu)的拼建方式拼了幾塊，為了考驗互鎖結(jié)構(gòu)的堅固程度，帖老師請鑫澤和畢盛上來嘗試一下把互鎖結(jié)構(gòu)打開，最終以失敗告終，驗證了互鎖結(jié)構(gòu)真的是很牢固的。
面對互鎖結(jié)構(gòu)這個專業(yè)的詞孩子們聽的不是那么忙明白，帖老師用自己的方式簡單的告訴大家：“一個接縫處被上下壓住了就叫互鎖結(jié)構(gòu)?！?/p>
接下來帖老師的PPT上出現(xiàn)了一座用互鎖結(jié)構(gòu)拼接的橋，并告訴孩子們，這也是我們今天這節(jié)課的目的。
同事還告訴大家拼建時橋要寬，怎么寬呢？帖老師進行了示范。
同時任務來了，今天我們四人小組一起做一座橋，并能讓自己站上去，開始吧！
有拼裝，有組裝，孩子們分工合作來完成作品！
帖老師來回巡視并小組指導，我們也轉(zhuǎn)著觀察孩子們。
高潔小組拼出了橋，請老師來驗收，帖老師說：“拼的很不錯，但不夠牢固，可以考慮加寬讓他變得更牢固，加油，你們這個小組的有很大的希望?！?/p>
小漁說：“老師快來看看我們拼的怎么樣？”
“很好，但不是很牢固，同樣需要你們把橋給加寬，互鎖牢固這樣才不會坍塌的。”
我和帖老師來到晨陽小組，發(fā)現(xiàn)這個橋身很堅固但沒有樓梯，沒有辦法去到橋面上。
在帖老師的指導下，晨陽、瀅玉、皓銘、洋洋為橋身拼上樓梯，由于孩子們理解的不是很透徹，在樓梯跟橋身鏈接時并不是和牢固。孩子們并沒有因此放棄，繼續(xù)請求帖老師的幫助，在帖老師的幫助下這一小組完成了今天這節(jié)課的目的，瞬間孩子沒臉上也露出了笑容！
孩子們自己搭建的橋，在準備站上去時對我說：“老師，我有點害怕，我怕他會了塌。”
“相信自己，更要相信你的小伙伴！”話音剛落晨陽就站了上去！下來后臉上露出微笑說：“老師，我們的橋沒有塌！”“嗯，你們是最棒的！”
小朋友們看到這個組拼成功了，其他小朋友也想讓自己拼成功，就請?zhí)蠋焷韼椭约海聘枵f：“這是我拼的，老師你說我們還有希望拼成？”
明駿說：“拼成了，但是還不夠結(jié)實，站上去掉了一點零件?！?/p>
夕夕說：“我拼著拼著，加入幾塊巧克力色的，就像巧克力了?！?/p>
小璇：“我的是拱橋，還沒有搭好呢！”
思遠說：“太窄了，不夠牢固的?！?/p>
鑫澤說：“我還沒有拼好，但我好喜歡上機器人課！”
雨彤今天來的有些晚，但絲毫沒有影響她的開始，她認真的拼著橋！
時間過得真快，下課時間到了，可孩子們卻不愿意離開，一直問帖老師什么時候給我們再上課！帖老師說：“估計要兩周以后了！”鑫澤說：“好長時間啊？明天我們可以來嗎？”
“明天老師還有課吶！”
鑫澤說：“老師，我們可以看看你桌上那些拼好的樂高嗎？”
“可以”
孩子說：“老師這些都是你拼的嗎？”“不是的，還有小學的哥哥和姐姐們?！薄八麄兒脜柡Π?！”
“我們的欣賞也到此結(jié)束了！期待著我們下次見面！”孩子們鞠躬給帖老師說：“謝謝，您辛苦了！”孩子們都非常不舍得的整理著樂高零件。伴隨著成功的喜悅，今天的機器人課體驗也就此結(jié)束了，我們下次再見啦！
艾瑞德，讓每一個孩子像葉子一樣舒展；自然生長教育，讓孩子被溫柔以待，讓教育被慈善以懷！讓我們一起靜待花開！
