本書一共由四個部分組成：

第一部分提到了我們常見到的教養(yǎng)預期有落差應該怎么應對。

第二部分點明了品德比學識更重要這個觀點。

第三部分則告訴我們學習的目的，不是分數(shù)，而是學以致用。讓學習和我們生活相結(jié)合。

第四部分告訴讀者新時代的教育態(tài)度。

作者全文用了各種現(xiàn)實生活中家長在育兒過程中遇到的問題為主線，給我們陳述了發(fā)生這些問題的原因，以及解決方法。既生動又實用。

在閱讀的過程中，我也學習到了很多新的觀點和知識，就在此把他記錄下來，用在以后復盤的時候再鞏固和學習吧。

第一部分：

P14；“出生后，女生跟男生不只大腦的結(jié)構(gòu)不一樣，連成熟的順序都不同：在掌握語言和精細動作部分的大腦，女生比男生早熟6年，這正是為什么幼兒園的女生，已經(jīng)可以口齒伶俐向老師告男生的狀了，而男生卻煉化都還講不清楚。在小的時候，1年的差別就很大，更何況6年！ 不過男生的大腦也不是一無是處。男生大腦中掌管空間記憶和目標的部分，比女生早熟四年。他們對地點的描述不是很在行，卻清楚記得空間的位置。”因此，男女生大腦中，語言，空間記憶，運動協(xié)調(diào)及與別人相處能力的發(fā)展是不同順序的，不同時間，不同進度的。我們需要正視這個差異，接受它，并用適合他的方法來培養(yǎng)他，不要再拿他們比來比去。

P23：“有音樂天賦的人，他們的音感的確比別人強，一學就會，因此順其自然，他會成為音樂牛啊。但是在實驗上也看到即使沒有天分苦練上萬個小時，也可能成為音樂家，大腦會因為聯(lián)系而改變神經(jīng)的鏈接。只是強迫孩子去做他不擅長的事，會造成孩子痛苦。人生的路很長，不是每一個人都得成為音樂家，只要有欣賞音樂的能力就好”

很多家長誤以為聰明的孩子就一定會成功，其實成功的條件有很多，聰明排在毅力后面，倒是看到很多聰明的人不快樂，反而浪費了一生。反而培養(yǎng)他的人格和情操，提升他對藝術(shù)欣賞的水平，對他將來更為有利。

“其實童年期的安全感是大腦發(fā)展最重要的因素， 恐懼會減少長官記憶的海馬回神經(jīng)細胞的數(shù)量，并使神經(jīng)之間的鏈接稀疏，孩子只要正常的游戲，他的大腦便會發(fā)展的很好，游戲?qū)⒆哟竽X發(fā)展的重要性遠大于送他去學才藝”

P25：

“最好的溝通方式是身教，因為太小的孩子還不能說理，只有大人做給他看時，他自然會學進去”，俗話說的好：人鮑魚之肆，久而不聞其臭。當父母第一次大聲責罵時，孩子常會嚇哭，但是次數(shù)一多他就習慣了，充耳不聞，根本沒有在聽，所以管教孩子要言出必行，說到做到，威脅次數(shù)多了，就沒有效果了。

P30：

研究發(fā)現(xiàn)，爸爸每天回家吃晚飯的家庭，孩子詞匯較豐富，因為有更多機會在餐桌上聽到爸爸講一些平常在家中聽你不到的詞匯。教育水平高的父母，他們的孩子詞匯量也較豐富， 在四年級時候，會顯示出較強的語文能力，因為他接觸的刺激較多。

因此，不論孩子說話的早晚，跟孩子說話，讀書給孩子聽，是促進孩子語言發(fā)展最好，最有效的方法，請盡量陪伴孩子讀書。

P33：

" 如果是讓他的天賦能力發(fā)展出來，那么現(xiàn)在就不比聚焦在學習成績上。學習有效，學業(yè)成績自然會好；學習無效，分數(shù)高只代表他會考試而已?！?/p>

"加速催熟的成長不自然，催熟的睡過不好吃，催熟的孩子沒有活力?！?/p>

“童年是孩子大腦發(fā)育最快的時期，不要把孩子關(guān)在室內(nèi)學那些他以后用一輩子的時間可以學習的東西，要讓他出去接觸人，接觸大自然，增加將來創(chuàng)造力的神經(jīng)連接。當孩子快樂學習時，效果最好，因為情緒跟記憶的關(guān)系密不可分”。

P36 不要把孩子訓練成一樣的

小時候的記憶是透過內(nèi)隱學習，模仿而自然學會的，孩子在入學前該著重在品德的學習，而不是事實的學習。內(nèi)隱學習的效果最好，所以不要把還在關(guān)在家里學算術(shù)或拼音，要讓他透過生活中的游戲去學習。

每個還在都是不同的，生物的多樣性，正是人類最可貴的地方。當每個人都被我們訓練成一樣，這個世界就沒什么意思了。

P40

父母的態(tài)度會決定孩子的命運，太過緊張的父母，孩子會沒有自信心，而什么都替還在做主的父母，孩子會沒有責任感。

所以做父母第一件事就是先把自己顧好，才有余力照顧孩子，父母的健康是孩子的幸福。大人緊張的情緒對孩子的健康是不利的。

家，應該是孩子安心放松的避風港

教還在是老師的事情，父母只是愛孩子就好，家庭和學校像兩個國家，界限要分明。

假如父母在家自己教，這時孩子仿佛被老師包圍，會覺得窒息，學習就變成了壓力。

人一定要有一個可以真實做自己的地方，他天生的能力才能發(fā)揮出來。

隨著孩子年齡增長，父母要適時切換自身角色。

凡是孩子自己可以做的事，盡量讓他自己去做，練習越多，神經(jīng)連接越密，反應才會越快。

挫折和奮斗對孩子性格的磨練都是好事，父母不妨讓孩子學習堅強。

隨著孩子年齡增長，父母的角色要從照顧者換為陪伴者，再換為忠告者，最后放手讓他單飛。

所謂成功的教養(yǎng)，不是孩子考100分或第1名，而是他最終能把自己的天賦能力發(fā)展出來。

一個人能滿意的做他自己，這才是21世界教育的真諦。

p45

英國的布魯漢爵士（lord henry brougham）曾經(jīng)說過：“如果一個人學到的東西可以擦掉的話，那么孩子在幼年期所學的東西，要用一生的時間來清楚，而長大后所學的學問，不到一周的時間便可完全抹凈”。而這句實在強調(diào)的是小時候父母給的身教，言教，尤其是無法用言語描繪的心靈安全感。孩子幼童期的情緒發(fā)展很重要，早期的品格教育和情緒經(jīng)驗， 會影響孩子的一生。

勝敗決定在一路的選擇上，而不是一開始跑多快。人的命運可以因為心態(tài)的改變而改變，一旦放棄執(zhí)著，很多的選擇就出現(xiàn)了。思維若沒有彈性，容易鉆牛角尖，走不出來時，容易釀成悲劇。

所以在孩子成長的過程中，應想辦法讓他的思考富有彈性。猶太人的《塔木德經(jīng)》（Talmud）中有一句話寫的很好：“人的眼睛是由黑白兩部分組成的，為什么只有黑的部分才能看見東西呢？那是因為人必須透過黑暗才能看到光明”。

童年期的安全感，決定以后遭遇挫折時的反彈力。正向的人生觀與生活的彈性，才是父母不用花錢，又能讓孩子受用一生的最好禮物。

P49

給孩子空間高飛

心智已開的孩子只可以說理，不可以打罵。

信任孩子，放他高飛。

孩子說謊最大的原因，是不想讓父母失望。信任是所有人際關(guān)系的根本，親子關(guān)系也是一樣的，父母不可以欺騙孩子，孩子才敢跟父母說實話。

也提醒父母們，請不要用成績作為給錢的條件。讀書是孩子的本分，人不應該盡自己的本分，還伸手要錢，因為獎懲不當也會有后遺癥，所以國外孩子多半是替鄰居除草，當保姆賺零用錢。

P52

幾乎所有的親子沖突，都源自溝通不良。

要孩子愛讀書就不能使他害怕書， 責罵或逼迫，只會使他更遠離課本。

父母一定要記得，尊重他， 他才會自重自愛。喜歡學習，他才學得進去。

P55

不縱容，不寵愛，還要舍得放手

教養(yǎng)孩子不要硬碰硬，柔性的效果最好。

愛是有規(guī)范的，沒有規(guī)范的愛叫寵愛。在范圍內(nèi)，孩子可以盡情展示他的天性，但是逾越規(guī)范時，父母一定要教導，因為紀律是學習的根本。

發(fā)展心理學家很早就發(fā)現(xiàn)，對付孩子無理取鬧最好的方式是轉(zhuǎn)移注意力，動手做是轉(zhuǎn)移孩子注意力最好的方式，因為動手觸發(fā)大量神經(jīng)的鏈接，使他專注在眼前，就忘記過去了。

天道酬勤，種瓜得瓜，種豆得豆，耐心教養(yǎng)他，他會加倍的回報你。