回首這一年的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中有些忐忑。幸運的是,學校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫忙,而我也更加努力,經(jīng)過一個學年的實踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。無論是我，還是孩子們，積極的心理品質(zhì)對每個人都很重要，在我身上有善良、耐心、愛心、好學的積極品質(zhì)。首先：善良和愛心。我所教的班級里家長離婚率是特別高的，甚至有些家長把自己的孩子丟給自己的父母，對自己的孩子不管不顧，長期造成孩子們心中缺少愛。剛開始，有一個小男孩，腦子特別聰明，可是隨便點就哭了，我教他男孩子要流血流汗不流淚，實在想哭的時候頭往前仰，眼淚就會往回流了。經(jīng)過一學期，我發(fā)現(xiàn)他不愛哭了。我們班有孤兒，冬天他們衣服穿得特別單薄，而且還穿著涼鞋，我盡自己的力量，買鞋子和衣服給他們。孩子們也懂得感恩，特別用功的學習。其次：耐心。在學生遇到不懂的，我都會耐心的和他們講解，直到他們懂。最后：好學。對于一個新老師的我來說，學習是無止境的。而且我所教授的科目與我的專業(yè)無關(guān)，所以就更應(yīng)該學習了。而且我實習的學校是初中，現(xiàn)在教的是小學，對于身份的轉(zhuǎn)變，學生的心理更應(yīng)該讓我有好學的積極品質(zhì)。一學年來，我除了看學生的成績，我更關(guān)注了學生的心理。每個星期我都會找學生談心。學生也都會向我說他們心中的煩惱。他們說了心里的煩惱后。我都會積極的開導他們。遇到男生的問題時，我不方便和他們談心的。我會積極的和我的搭檔溝通，通過他來和他們談心。
經(jīng)過這一個月的興長計劃學習，我印象最深的是《從青椒到小獅子》－鄉(xiāng)村教師的責任和使命。給我感觸的是：教育信息化不會因為缺了誰而停下來。對于教育者來說，要做一名引領(lǐng)者，而不是追隨者。作為一名引領(lǐng)者，機遇和挑戰(zhàn)是并存呢。而互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)、人工智能給我的就是機遇。而青椒計劃和互加計劃現(xiàn)在把機遇帶給我，我要勇于開拓思路，勇敢直前，不斷挑戰(zhàn)自我。
暑假生活豐富多彩，白天忙著幫家里，晚上聽課。特別有意義的七月。
