案例分享：小寶（2歲11個月男孩）
1）.5個月開始叫哥哥
2）1歲左右說話
3）.2歲半能描述事情經過、講故事、安排事情（如先做…再做…然后…最后）
4）.2歲8個月能描述病情（我不舒服，頭有點難受，我需要吃點藥…）
5）.2歲9個月能講述自己的夢
6）.會辯解（不是那樣，只是…而已）
環(huán)境影響：經常以聊天的形式和孩子進行語言交流和語言表達
我們家二寶，現(xiàn)在已經兩歲時一個月也就說到月底三十號他就將滿三歲，從語言發(fā)展來說的話，他還屬于那種呀呀學語階段，或者說是單詞迸發(fā)的一個階段。那他會呈現(xiàn)出來怎樣一個狀況呢:
第一，我們家二寶在五個月的時候，其實不到五個月就開始學會叫哥哥，這樣的發(fā)音。
而且在發(fā)音的時候，它是有意識地去這樣召喚的，所以從那個時候他的語言刺激就開始了。因為我們平時可能也是經常去叫哥哥，所以語言刺激對他大腦就呈現(xiàn)出來了一個。環(huán)境的影響。
第二、他到一歲左右就開始說話了，他說出來的內容，在那個時候還是會感覺優(yōu)于別的孩子，因為這是我自己帶孩子，會覺得他優(yōu)于我的大寶。我的大寶在說話的時候，剛開始都是單字蹦或者雙字兒蹦。那二寶呢，他基本上是三字兒蹦。比如說想吃飯，他就說吃飯啦，或者更長一點。
那在兩歲半的時候他能夠做到什么事情呢，就是能夠去描述一件事情的過程。
有時候我在說給別人分享他的一些有趣的事情的時候，他會這樣說:媽媽不是這樣子的。
對于兩歲半的孩子，能這樣告訴你我覺得真的是非常開心的一件事情，然后他說事情是這樣子的:首先……，然后……，然后……，最后……他會有這樣的措辭來說。
而且在這個時候他能夠去講故事，比如說跟大寶講了那些故事他能夠快速復述能夠去講。然后在安排事情上面他的語言能力也是比較好，因為他會按照他的思維，然后去把這些事情都說出來。所以這個也是在當時我會發(fā)現(xiàn)就是他的優(yōu)勢。相對于他的哥哥，會更勝一籌。
到兩歲八個月的時候，他會去描述什么呢，他會描述自己的病情。那比如說他有不舒服的地方了，他會直接告訴媽媽，我感覺有點不舒服。
我會問他，你哪里不舒服。
他會告訴:我的頭不舒服，肚子不舒服。
我說:然后呢？
他說:我可能需要吃點兒藥。
所以這個時候我們可以看到孩子的語言能力是在不斷的進步，而且就是這樣的一個外界的一個互動，他能很好的去接應很好的互動。
所以環(huán)境對孩子的語言塑造影響是大于先天的，和性別也是沒有太大的相關性的。
現(xiàn)在二寶到兩歲十個月左右的時候，他就能夠去描述自己的夢。
就像我們去回憶夢一樣，我們對夢的闡述，有時候還存在著一些偏差，或者說是一些不準確地方。那孩子呢，給我們呈現(xiàn)出來的狀態(tài)是一樣的，兩歲多的孩子告訴你，她在夢中夢見了什么，然后他的感受，他的一個情緒狀態(tài)描述都非常清楚，基本上他跟我去說話的時候，我會覺得我他不象一個兩歲多的孩子他像一個成人或者說是像更更大的一些的孩子，所以這個時候真的會發(fā)現(xiàn)這樣的一個語言互動語言的環(huán)境（后天的這樣的語言環(huán)境）真的是會影響孩子會給孩子帶來方方面面滴，會帶來更多的創(chuàng)造的可能性。
然后還有一點就是他會去辯解。
有很多時候到兩歲多的孩子，他是呃，大家都會提到可怕的兩歲嘛，他就是。會很猙獰，他有時候跟你說一些事情的時候不大滿意的時候，他會哭鬧，用一些方式走極端的方式會跟你去做做這樣的一個互動，而且在這個方面，孩子會跟你去辯解，比如說他覺得這個事情不是這樣做的時候，他會跟你說我覺得不應該是這樣，我覺得這樣是不合適的。
如果他正在做什么，被你發(fā)現(xiàn)了。
我說:你這樣做是不太合適的哦。
他會說:我只是看看而已，我只是了解了解而已，他會用這樣的方式回應給我。
所以這個時候你就會發(fā)現(xiàn)他的語言能力已經超過超乎于他現(xiàn)在一個年齡段了，已經達到了三到六歲，就是真正的這樣學前期的這樣的一個狀態(tài)。所以我我很多人都說你的孩子很早熟。
其實我覺得也不是說早熟，而是說后天的環(huán)境影響后天的互動方式，后天的這樣的一個互動交流的模式，可能給孩子更大的一個推動對大腦運用作用，促進起到了更直接更有效的一個作用。
