? ? ? 班級(jí)里有一個(gè)讓老師很頭疼的男孩，班主任和英語(yǔ)老師都經(jīng)常在我面前抱怨過(guò)他，事實(shí)上我和她接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，我已經(jīng)陪他走過(guò)了兩年多。最近真的他越來(lái)越調(diào)皮，下課來(lái)告他狀的同學(xué)也越來(lái)越多，回家的作業(yè)也完成的質(zhì)量越來(lái)越差，只是為了完成作業(yè)而寫作業(yè)，書(shū)寫也是班級(jí)里最差的，如果他寫的慢一點(diǎn)，還能看清他寫的是什么，快一點(diǎn)就完全不知所云了，而且為了快速完成作業(yè)，他每次的字都缺胳膊少腿。

? ? ? ? 前兩天我在辦公室整理文件的時(shí)候，他的媽媽敲門進(jìn)來(lái)，我用調(diào)侃的語(yǔ)氣問(wèn)她：這么忙，怎么有時(shí)間過(guò)來(lái)呀？”她說(shuō)是被班主任叫來(lái)的，因?yàn)樾∧泻虬嗬锏钠渌瑢W(xué)。班主任不想要他了，想讓他媽媽把他帶回家去管教。他的媽媽當(dāng)著小男孩的面，數(shù)落了這個(gè)男孩的很多壞習(xí)慣，她還一直在抱怨，不知道為什么自己的兒子和其他家的孩子不一樣，這么難管：各種的問(wèn)題、各種的毛病。我一開(kāi)始是耐心的與小男孩溝通，向他問(wèn)清楚事情的經(jīng)過(guò)，想向這個(gè)男孩的媽媽來(lái)證明可能并不是完全是他的錯(cuò)，但是男孩兒不愛(ài)說(shuō)話，男孩的媽媽又一直不停的在抱怨，后來(lái)我完全失去了耐心，我也在男孩兒的面前狠狠地批評(píng)了的媽媽。我說(shuō)：“孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，先在自身上找原因，既然愿意和別人家的孩子比，那就想想為什么別人家的家長(zhǎng)能管好自己的孩子，而你的孩子被你管得一身毛病。”現(xiàn)在想一想我的話，的確說(shuō)得太重，在孩子面前，如此批評(píng)一個(gè)家長(zhǎng)，會(huì)傷害家長(zhǎng)的自尊，但是當(dāng)時(shí)真的是不受控制的氣憤。

? ? 今天午讀時(shí)，又是一個(gè)班的同學(xué)站起來(lái)向我告這個(gè)小男孩兒的狀，說(shuō)他在地上故意灑滿了水，使大家的鞋和褲腿上都沾上了泥水。他還私自下座位去別的男同學(xué)聊天，隨后班級(jí)里就是你一言我一語(yǔ)的，如噴射的煙霧般，紛紛吐露對(duì)他的不滿。在這種情況下，氣憤讓我把他嚴(yán)厲的呵斥到教室外。我和他面對(duì)面現(xiàn)在教室外的時(shí)候，我的話語(yǔ)是嚴(yán)厲的，后來(lái)我冷靜下來(lái)，我突然特別想聽(tīng)聽(tīng)他的故事，他是我們班最聰明的孩子，但是他卻把聰明都用在了和老師斗智斗勇上，我覺(jué)得他不是一個(gè)控制不住自己的人，反倒像是故意想要?jiǎng)悠饋?lái)，刷存在感、吸引老師的注意。所以我問(wèn)他為什么要這么做的時(shí)候，我一直看著他的眼睛，等著他的回答，足足有幾分鐘。

? ? ? 終于他開(kāi)口了，他愿意說(shuō)了，他剛一開(kāi)口，我覺(jué)得地方、時(shí)間不對(duì)，所以我說(shuō)，你先不要著急，這一節(jié)課思考一下，想好了下課之后你老師辦公室，老師和你一起聊聊。第一節(jié)課下課后，他準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室來(lái)到辦公室。他委屈的說(shuō)：老師，不是我故意灑水，是咱班有同學(xué)想要玩水，請(qǐng)求我多灑寫水在他們的腳底下。他還坦白說(shuō)，他在幼兒園時(shí)就玩慣了，現(xiàn)在很難控制，只要課很沒(méi)趣的話，他就控制不住想要自己玩。（內(nèi)容太多，今天編輯不完了，明天繼續(xù)。）