（接上一講）

誤區(qū)三十八：挑剔孩子的朋友。家長(zhǎng)不應(yīng)該干涉孩子的交友，沒有一個(gè)家長(zhǎng)知道孩子需要什么樣的朋友，當(dāng)你替孩子篩選朋友的時(shí)候，其實(shí)是在替孩子選擇孤獨(dú)，我們是不是再犯這樣的錯(cuò)誤呢？

誤區(qū)三十九：不做一個(gè)獨(dú)立的家長(zhǎng)。因?yàn)?，有很多時(shí)候，不是孩子不獨(dú)立，而是家長(zhǎng)不獨(dú)立，孩子長(zhǎng)到一定的年紀(jì)，自然而然就會(huì)產(chǎn)生獨(dú)立的念頭，想離開父母，到外面的世界闖蕩一番，在這些家庭，其實(shí)是做母親的當(dāng)生了孩子以后，他生活的一切重心都變成了孩子，孩子似乎成了他唯一的寄托，他可能會(huì)傾心于研究如何教育孩子，也把孩子教育當(dāng)成他唯一的事業(yè)，她會(huì)很成功。但是，當(dāng)孩子到了一定的年齡需要獨(dú)立的時(shí)候，他卻以孩子不具備獨(dú)立能力為借口讓孩子離開，這個(gè)時(shí)候并不是孩子過于依賴父母，而是父母過于依賴孩子。各位親愛的家長(zhǎng)朋友，您依賴孩子有多少呢？現(xiàn)在您意識(shí)到了嗎？

誤區(qū)四十：讓孩子只關(guān)注自己。孩子的自私心理不是天生的，而是后天環(huán)境中逐漸形成的，其中最重要的原因是父母對(duì)孩子?jì)蓱T，要把孩子視為家庭的中心，一切都是孩子，在這樣的環(huán)境當(dāng)中，孩子的心中只有自己，他只會(huì)關(guān)注自己，他想不到關(guān)注別人。各位親愛的家長(zhǎng)朋友們，您的孩子會(huì)關(guān)注別人嗎？好了，還是讓我們?nèi)リP(guān)注別人吧！

誤區(qū)四十一：不讓孩子學(xué)會(huì)分享。當(dāng)孩子和家人一起去分享成長(zhǎng)過程，對(duì)孩子而言是一種鼓勵(lì)，也是一種教育，每一個(gè)父母都愛自己的孩子，也都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)如何正確適當(dāng)?shù)膼圩约旱暮⒆?，孩子擁有和父母分享的?quán)利，家庭生活里的一切責(zé)任、榮譽(yù)、悲傷、喜憂，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都應(yīng)該讓孩子和我們分享，孩子的所有的喜悅，家長(zhǎng)都可以和孩子一起分享，我們會(huì)和孩子分享嗎？

誤區(qū)四十二：給孩子制造焦慮。越來(lái)越多的孩子因?yàn)樾睦韷毫^大而受到情緒障礙和行為問題的困擾，而孩子的這種焦慮很多時(shí)候來(lái)自自己的父母，若任其沉重的壓力加在學(xué)生的心頭長(zhǎng)期得不到釋放的話，則不利于孩子的健康和成長(zhǎng)，各位親愛的家人們，我們是不是在給孩子制造焦慮？

誤區(qū)四十三：把孩子當(dāng)作比較炫耀的東西。很多家長(zhǎng)都把孩子當(dāng)作自己炫耀的資本，其實(shí)，有些不得志的家長(zhǎng)他們總是把自己沒有實(shí)現(xiàn)的理想寄托在孩子的身上，渴望孩子能替自己圓夢(mèng)，自己沒有讀過大學(xué)就希望孩子能夠考上一個(gè)好的大學(xué)，自己喜歡琴棋書畫年輕的時(shí)候沒有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)就讓孩子去學(xué)習(xí)，并指望孩子可以學(xué)出一點(diǎn)成績(jī)，自己不擅長(zhǎng)體育就要求孩子刻苦的鍛煉跑步比誰(shuí)都快，當(dāng)孩子有了一些成績(jī)的時(shí)候家長(zhǎng)似乎就可以把孩子的成績(jī)當(dāng)做自己的驕傲，家長(zhǎng)為孩子自豪是一件正常的事情，但不能因?yàn)樽约旱倪^度夸耀而給孩子帶來(lái)不必要的壓力，您給孩子帶來(lái)多大的壓力呢？

誤區(qū)四十四：使用語(yǔ)言的暴力。有不少的父母都已經(jīng)意識(shí)到使用暴力對(duì)孩子產(chǎn)生的不良影響，但是卻很少有父母注意到，語(yǔ)言也會(huì)給孩子帶來(lái)傷害，父母的言語(yǔ)暴力對(duì)孩子也是一種虐待，尤其是當(dāng)暴力家長(zhǎng)越來(lái)越少的時(shí)候，對(duì)孩子進(jìn)行了語(yǔ)言的暴力卻越來(lái)越多，通過粗暴的侮辱性的語(yǔ)言來(lái)辱罵、詆毀、嘲笑孩子，這樣呢，孩子有沒有受到暴力的侵害呢？你會(huì)用正確的語(yǔ)言和孩子溝通嗎？

誤區(qū)四十五：不給孩子放松的機(jī)會(huì)。很多家長(zhǎng)總是很愛自己的孩子，但常常讓孩子在家里面感到壓力和焦慮，因?yàn)楦改缚偸呛雎院⒆泳駥哟蔚男枨?，?duì)孩子有太多的管束，壓抑的家庭氛圍都讓孩子的健康非常不利的，您的家庭是有愛和有規(guī)則的嗎？各位親愛的家長(zhǎng)朋友們，我們會(huì)不會(huì)用愛與規(guī)則來(lái)營(yíng)造一個(gè)有氧空間呢？

誤區(qū)四十六：窺視孩子的秘密。其實(shí)，有很多家長(zhǎng)都以為小孩子對(duì)父母不應(yīng)該有隱瞞，她們希望了解孩子的一切，也希望自己的孩子敞開心扉，并對(duì)自己沒有隱瞞，但即使是一個(gè)小孩子，也不可能對(duì)家長(zhǎng)什么都說(shuō)，在這個(gè)問題上，家長(zhǎng)應(yīng)該把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待，而不是一直把孩子當(dāng)作是孩子，您把孩子當(dāng)做孩子了嗎？

誤區(qū)四十七：缺乏個(gè)性化的教育。龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)過：“我們現(xiàn)在的教育是求同的，就是想要制造出一個(gè)一模一樣的孩子?！蔽覀兙徒o每個(gè)孩子都準(zhǔn)備了一個(gè)大框框，然后把孩子放進(jìn)去，凡是超出框框的東西，就通通得給孩子咔嚓咔嚓全部剪掉，于是，所有的孩子都一模一樣了，像方方正正的機(jī)器人，沒有一點(diǎn)自己的個(gè)性。各位親愛的好朋友們，您對(duì)孩子有個(gè)性化的教育嗎？

誤區(qū)四十八：讓孩子失去了學(xué)習(xí)的興趣。一個(gè)孩子從他出生的時(shí)候開始他就在驚人的速度學(xué)習(xí)著，對(duì)于周圍的一切孩子都是充滿著好奇，想要去了解，可以不夸張的說(shuō)學(xué)習(xí)應(yīng)該是孩子的本能，每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是積極的渴望學(xué)習(xí)的?？墒牵?dāng)這些孩子一旦進(jìn)入學(xué)校，這樣的渴望就消失了，他們開始厭倦學(xué)校的生活，開始把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，一種枯燥，但是，又必須要完成的活動(dòng)，是什么讓孩子不愿意去學(xué)習(xí)了？就是因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)和學(xué)校把原本快樂的學(xué)習(xí)變成了機(jī)械的學(xué)習(xí)，讓孩子失去了學(xué)習(xí)的樂趣，不是孩子不愛學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)的方法無(wú)法讓他們保持積極的狀態(tài)。我們的孩子現(xiàn)在在積極的狀態(tài)嗎？讓我們一起去思考這樣的問題。

誤區(qū)四十九：急于下結(jié)論。孩子的想法和我們總是有天壤之別，家長(zhǎng)總是習(xí)慣性的用自己的方式去推測(cè)孩子的動(dòng)機(jī)，結(jié)果把孩子的行為被誤解了，我們有多少次是這么誤解孩子的，您還記得嗎？不要急于下結(jié)論，孩子的人生不能因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)言給他畫了一個(gè)句號(hào)。

誤區(qū)五十：不和孩子做朋友。每一個(gè)人當(dāng)有了心事，無(wú)論是喜還是憂傷，都渴望找人分享和分擔(dān)，他們最想傾訴的人，總最了解自己的人和自己最親密的朋友，父母總是渴望讀懂孩子的心事。但是孩子最想傾訴的對(duì)象很少是他們的父母，要想讀懂孩子的心是，最好的方法就是讓孩子主動(dòng)的給你去說(shuō)。各位，您的孩子主動(dòng)的跟您去說(shuō)嗎？如果他不愿意跟您去說(shuō)，那說(shuō)明您和他不是好朋友，您和孩子是好朋友嗎？