? ? ? ? 如何提高孩子注意力，是我們一直想探討的問(wèn)題。蒙臺(tái)梭利講的培養(yǎng)孩子注意力的誤區(qū)，其實(shí)，我們前面已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)很多次，不要強(qiáng)迫孩子去做他們不愿意做的事情。

? ? ? ? 曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一位家長(zhǎng)，他想培養(yǎng)孩子的耐心和注意力，就在生活中，很多方面強(qiáng)迫孩子必須專心。例如，到了孩子玩積木的時(shí)間了，他就要求孩子什么也不做，只要玩積木，專心致志的玩。剛開(kāi)始，孩子的確很喜歡玩?？墒沁^(guò)了十分鐘，孩子不想玩了，他依然命令孩子必須再玩一會(huì)兒，至少要搭建一個(gè)很像樣的城堡，或者什么東西才能停下。這位家長(zhǎng)的想法是好的，但是他有些脫離孩子的實(shí)際情況。三到四歲的孩子保持一段時(shí)間，注意力并不是一件很容易的事兒。尤其是在孩子已經(jīng)不想玩的情況下，強(qiáng)迫他繼續(xù)玩下去更不可取。那么如果孩子玩一會(huì)兒這個(gè)就扔，玩一會(huì)兒那個(gè)就換，也是可以的嗎？當(dāng)然也不是，我們認(rèn)為家長(zhǎng)最好是起到引導(dǎo)的作用。允許孩子不停換游戲的確不好，可是，強(qiáng)迫孩子必須做到什么程度也不是好的選擇。那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？家長(zhǎng)可以和孩子一起玩耍，引導(dǎo)孩子從某件事物中發(fā)掘出更加吸引他注意力的東西，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)讓孩子集中注意力深度玩耍的目的。就像我們舉例的這位家長(zhǎng)，與其強(qiáng)迫孩子做什么，讓孩子產(chǎn)生反感，還不如與孩子一起玩，開(kāi)發(fā)新的玩法，這樣對(duì)孩子反而更好。

? ? ? ? 注意力培養(yǎng)的訓(xùn)練有很多種。對(duì)于1.5歲到兩歲的孩子，可以用分豆子，剛開(kāi)始，用兩種豆子混合分，然后提高到三種四種，比如黃豆黑豆綠豆大豆，還有幾個(gè)塑料盒兒，家長(zhǎng)和孩子一起用調(diào)羹把豆子分類出來(lái)。第二種適用年齡是兩到三歲，找孩子喜歡的很多小玩具放在地板上，然后拿一塊毛巾把它蓋起來(lái)來(lái)端這個(gè)，鍛煉孩子的記憶力。兩歲半以上的孩子，家長(zhǎng)和孩子可以玩蘿卜蹲游戲令，如白蘿卜黃蘿卜紅蘿卜講到哪個(gè)蘿卜就拿個(gè)蘿卜蹲，剛開(kāi)始玩的時(shí)候，不要超過(guò)五分鐘。第三個(gè)游戲給小動(dòng)物分類，需要畫(huà)一張動(dòng)物，有各種動(dòng)物的圖片，你這個(gè)動(dòng)物的這個(gè)特征為標(biāo)準(zhǔn)。例如長(zhǎng)耳朵動(dòng)物是什么？短耳朵動(dòng)物是什么？教孩子找出來(lái)。第四個(gè)游戲視覺(jué)大冒險(xiǎn)，準(zhǔn)備一張上面有很多玩具、很多數(shù)字、很多文具的圖片，與孩子一起觀察，請(qǐng)孩子找出鉛筆，比如說(shuō)有三支鉛筆，把三支鉛筆都找出來(lái)。第五種是適合3.5歲以上的孩子玩，就是一起找不同，要買那種找不同的書(shū)，比如說(shuō)有兩幅圖，這兩幅圖有什么不同的地方，我們一起去找。第六種游戲適合四到六歲的孩子，就是走迷宮，鼓勵(lì)孩子從簡(jiǎn)單的迷宮到難的迷宮，準(zhǔn)備一支鉛筆給他慢慢走迷宮。第七種游戲叫做聽(tīng)單詞做動(dòng)作，家長(zhǎng)給孩子讀一組句子，讓他認(rèn)真聽(tīng)規(guī)定，聽(tīng)到每一類詞作為標(biāo)準(zhǔn)，比如當(dāng)孩子聽(tīng)到某一類詞語(yǔ)時(shí)，就做出相應(yīng)的動(dòng)作，比如拍手和跺腳。難度升級(jí)，比如說(shuō)聽(tīng)到一組詞語(yǔ)，小狗花貓西紅柿茄子衣服等，聽(tīng)到動(dòng)物了就拍手。聽(tīng)到可以寫(xiě)字的東西，就搖搖頭。第八種游戲做旅行紀(jì)念冊(cè)，我們提倡多帶孩子到戶外去玩，去旅行，適合五歲的孩子，家長(zhǎng)要準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，用畫(huà)筆把旅途中看到的有趣的內(nèi)容全部畫(huà)在筆記本上，然后和孩子們一起回憶每天經(jīng)的事情。第九種就是臨摹繪畫(huà)讓孩子自己臨摹觀察圖把圖片的一半蓋住然后畫(huà)出圖片。第十種就是找出小間諜，就是在一堆數(shù)字中找出某個(gè)數(shù)字。

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