? ? ? ? 小區(qū)的讀書會是我發(fā)起的，是我這個讀書會小白的一次小小實踐活動！沒曾想，我猶如輕輕甩出魚竿，卻釣到了好幾條大魚。首先，得到了兩名熱心公益的業(yè)主響應(yīng)。接著我又硬拖來了業(yè)主峰哥，他可是我的偶像，自駕游過西藏，還自寫了幾千字的游記，我們班辯論賽的策劃人。三個臭皮匠已齊，我們就利用小區(qū)的業(yè)主便民服務(wù)中心公眾號發(fā)文邀請。因為要用小區(qū)的五洲書苑，就和物業(yè)公司聯(lián)系。物業(yè)公司易經(jīng)理很支持，表示小區(qū)五洲書苑本就為業(yè)主服務(wù)，可以無償提供給我們使用。并給我們的邀請函發(fā)了物業(yè)公眾號，邀請小區(qū)業(yè)主共同參與。群是建起來了，進群的業(yè)主也不多，估計大家還在觀望，不知道我們葫蘆里賣什么藥。只有一個業(yè)主想來參加，一個同事也是家長很積極，也很想來參加。
? ? ? 一切俱備，我突然發(fā)現(xiàn)，讀書會還欠缺講師。我充其量只是一個組織者，怎么組織讀書會，讀書會的形式別人是否接受，讀書會深度不夠怎么辦，我心里沒底。沒關(guān)系，就因為自己不懂，才要去體驗中學(xué)習(xí)。不可能等到自己變成專家才開始行動，而且在變成專家的路上靠自己單打獨斗恐怕不行，先抱團成長吧。
? ? ? 讀書會就這樣在幾個小白的組織下開始了，驚喜的是，易經(jīng)理給讀書會請來了幾位前輩。其中還有市文聯(lián)主席姚曉英這樣的大咖，她可是貴州省閱讀推廣大使，她很關(guān)心安順市的市民閱讀。一聽我們小區(qū)在辦讀書會，為此推掉了另一個更重要的活動，專門來參加我們的活動。另外還請來了市圖書館的楊帆主任以及書法老師溫向陽老師，高心靈基金會的陳瑞紅老師。這樣的聚會，會碰出什么樣的火花，真是我們無法預(yù)知的。
? ? ? 讀書會上，我們積極的討論，得到了姚曉英老師的指點，她聲如洪鐘，給我們介紹了閱讀的功能，重要性，安順市閱讀推廣活動的開展，讀書會的類型，讀書會的功能以及作用。還聊到了安順金家的文化底蘊，并給我們大力推薦凡爾納的《海底兩萬里》。
? ? ? 作為繪本閱讀的推崇者，我提出來現(xiàn)在繪本閱讀的流行。姚老師站在廣袤的閱讀世界，并作為出過一本繪本作品的作家，也給予繪本閱讀一定的肯定。并推薦繪本《白兔與黑兔》、《天藍色的彼岸》。峰哥提出了閱讀應(yīng)該應(yīng)該是個人化行為，更喜歡安靜的閱讀，讀書會如果討論的話，必然會引起爭端。姚老師指出，公眾性的閱讀是嘈雜的，碰撞的，閱讀可以自己讀，但也需要和人交流，使自己的觀點得到交流與升華。孩子在成長過程中也需要這樣的場合。我們的讀書會也就是在給孩子們構(gòu)建一個閱讀的良好生態(tài)環(huán)境。
? ? ? ? 這次讀書會帶給我的充實感，用幸福感爆棚形容一點也不為過。一個人的閱讀的孤獨的，一個人的閱讀是受困的，一個人的閱讀是局限的。我們之所以聚在一起，是為了解決個人閱讀中無法解決的事情，有些問題自己想不通，別人的智慧可能能替你回答。所以討論是很有必要的。當(dāng)然，我們的討論可以五花八門，不求達成共識，更不會引起爭端。只是在討論中可能會慢慢達成共識。
? ? ? 這次讀書會極大地催發(fā)了我組織親子故事會的心，當(dāng)然，沒有什么模式是可以直接復(fù)制和套用的，還是要找到小伙伴，找到最適合自己和伙伴的路。
