開學近兩個月，今天上午，學校組織了一次階段性測試，了解一下孩子們的學習狀況。

下午，花了兩節(jié)多課時間進行批改，好不容易才改完。先挑了幾份組長、班長的批改，他們基本都是班上程度比較好的孩子。

真是不看不知道，一看嚇一跳！

就這些組長、班長們都答的一塌糊涂，更別說其他同學了。原本我知道這個班的孩子基礎比較差，但沒想到能差的讓你無法想象。

全班三十多號人，沒有一個能全部做對題目的。沒有一個?。∽詈玫氖钦n代表的，改錯了一道解決問題的題目。

那些程度差的就不多說了，關鍵是前邊也沒有幾個程度可以的。近兩個月來，總覺得班上還有幾個表現(xiàn)不錯的，誰知一測試都露餡了，誰好誰壞??？還不都差不多！

一道數對表示位置的題目，象棋布局圖的一半，人家告訴我們象走田、馬走日，問象和馬走一步后的位置？

全班就這么五六個人做對，其余三十多人都不知道怎么走？不會用數對表示位置，這該咋辦？最基本的常識啊，他們沒見過。是不是說老師課堂上沒講過，不會很正常？

那些基礎題錯的都是一塌糊涂的，更別說其他問題。簡直不敢相信自己的眼睛，怎就教了這么一個班級？

兩個平行班級，沒法跟人家比，怪不得倒數呢？也很正常嘛！

學習習慣不行，聽課習慣也不行，盡管我努力改變他們，但最終我都要被他們同化了。

還好，還有時間彌補，再用點心試試，看能不能幫他們再提高那么一點點。哪怕是一點點！