一、主題、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

二成長(zhǎng)規(guī)律

1閱讀有助于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和價(jià)值觀、良好的學(xué)科素養(yǎng)和自學(xué)能力，對(duì)于初中生的全面發(fā)展有極其重要的作用

2絕大多數(shù)初中生對(duì)閱讀感興趣，但用于閱讀的時(shí)間較少，閱讀的主要?jiǎng)訖C(jī)是獲得知識(shí)和滿(mǎn)足興趣

3最受初中生歡迎的是文學(xué)著作和科幻科普類(lèi)作品，另有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生選擇的書(shū)籍對(duì)自身各方面的提升效果有限

4初中生閱讀能力有所欠缺，包括閱讀速度較慢、閱讀習(xí)慣不良等，制約了良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成（閱讀時(shí)需集中注意力，不出聲，不指讀，一邊讀一邊想）

5良好的閱讀環(huán)境對(duì)于初中生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)具有重要作用

6網(wǎng)絡(luò)閱讀在初中生中非常普遍，學(xué)生通常選擇休閑娛樂(lè)性?xún)?nèi)容，對(duì)閱讀內(nèi)容缺少深度思考和加工，需要教師更多的指導(dǎo)

三策略分享

1通過(guò)閱讀交流展示活動(dòng)以及閱讀與學(xué)科、各類(lèi)活動(dòng)融合等方式，提升學(xué)生的閱讀興趣。

2通過(guò)推薦書(shū)單和互動(dòng)性書(shū)籍推薦活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生提升閱讀品味

3指導(dǎo)學(xué)生在整本書(shū)閱讀時(shí)通過(guò)四個(gè)層次的閱讀深入理解書(shū)籍內(nèi)容，使書(shū)為己所用

4訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀能力，在保障閱讀理解率的基礎(chǔ)上，有效提升學(xué)生的閱讀速度

5用開(kāi)放性的態(tài)度和學(xué)生探討網(wǎng)絡(luò)閱讀的利與弊，如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)閱讀，用有效的任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)閱讀用于提升自我

6有效利用班級(jí)圖書(shū)角和圖書(shū)館資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境

四、和大家討論閱讀心得

規(guī)律5的時(shí)候我想起來(lái)之前我們學(xué)習(xí)閱讀主題環(huán)節(jié)的一本書(shū)《朗讀手冊(cè)》，如何指導(dǎo)孩子閱讀，就是提供閱讀的環(huán)境和氛圍，家人閱讀指導(dǎo)孩子閱讀，家里無(wú)處不在的書(shū)都是對(duì)孩子的正面影響。

策略3中提到閱讀的四個(gè)層次就是《如何閱讀一本書(shū)》中提到的基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。這里能夠建立連接，好像之前知道的內(nèi)容連接上了一樣。

閱讀是需要終身學(xué)習(xí)的重要習(xí)慣之首。這些內(nèi)容對(duì)我們各個(gè)階段對(duì)孩子的閱讀指導(dǎo)都有啟發(fā)。無(wú)論是開(kāi)卷有益還是期待的良好閱讀方式，從翻開(kāi)書(shū)的這一刻開(kāi)始，就會(huì)有收獲和值得分享的體驗(yàn)。歡迎大家一起分享和孩子們一起閱讀的故事。