? 今天晚上發(fā)閑，和舍友聊了許多關(guān)于童年的回憶。
? 這個話題是有一個26歲的女博士引發(fā)的，舍友一提到年少成才這事，我就想起了小學(xué)二三年級時的一個同學(xué)，什么子龍（暫且叫子龍），他的媽媽總是早早地送他來到學(xué)校門口，那時候校門開的總是很晚，他就趴在自行車上寫著卷子，而他的媽媽就將車子固定住，給他在一旁指導(dǎo)?？梢钥吹贸鰜?，他的母親有一些文化，做著一些苦工。我每天早上都能看到這樣的景象，他的母親帶著希望的目光看著自己的兒子。就這樣他和他的媽媽年復(fù)一年，日復(fù)一日堅持著。后來，二年級第一學(xué)期開學(xué)的時候，子龍沒有再來教室。據(jù)說他轉(zhuǎn)學(xué)了，也許人說他是跳級了。而后來，在校園里我偶然間遇到了他，經(jīng)過詢問，他已經(jīng)上六年級了。那一年，我還是二年級，可以看出來，這真的是從起跑線出發(fā)的差距啦。
其實我是了解子龍的家境的。他家就住在我們上小學(xué)的社區(qū)旁的村子里，他的家是那種農(nóng)村的土房，而且只有不大的一間。從子龍身上，寒門出將才這句話得到了完美的詮釋。而我，和普通孩子一樣，跳皮筋、砸沙包……等是我生活的主旋律。當(dāng)時只是對子龍同學(xué)的堅持感到特別，在我的記憶里，這個緘默、鎮(zhèn)靜、沉著的男孩子，現(xiàn)在一定很優(yōu)秀。
? 一談起自己童年的故事，我的回憶像是掉了塞子的酒壺，回憶如止不住的酒傾瀉而出。這時我就想起自己第一次來西安上小學(xué)的事情。上小學(xué)之前，那時的我還沒有必須接受學(xué)前教育的規(guī)定，我幸運的在鄉(xiāng)下老家的大自然里度過了五年的春夏秋冬。
? 在鄉(xiāng)下，我周圍的人都說的是我們老家的方言，我雖然經(jīng)常看電視，聽著電視機里的人兒講普通話，但我并沒有刻意學(xué)過。因此剛來西安上小學(xué)，周圍的同學(xué)都說著一口流利的普通話，而我操著一口所謂的“土話”。因此我到這個新環(huán)境里，拒絕和任何人交流。有意思的一次，就是開學(xué)時，學(xué)校給我們每個人發(fā)新本子，需要在上面寫上自己的名字。而我根本沒有接受過任何形式的學(xué)前教育，根本不會寫自己的名字，而且由于我的姓氏特別，筆畫很多，我更不會寫了。而我有不好意思用自己的鄉(xiāng)音和別人交流，等老師過來時，我用渴望的眼神呼喚著老師來幫忙。老師向我走來，我趕緊用焦急的手指指指自己的本子。后來老師幫我寫好了名字。就用這種拒絕和別人交流從而掩飾自己不會講普通話的方式，我堅持到一年級快結(jié)束的時候。當(dāng)時開口第一句普通話是和同桌說的，他當(dāng)時十分驚訝，他還以為我不會說話。在這不與別人交流的期間，我一直躲在人群里，看著聽著別人交流，反復(fù)地學(xué)習(xí)、模仿，后來才終于融入了班級的集體中。
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現(xiàn)在想來，童年的故事真的有趣極了，簡單而有趣，平淡卻回味無窮。
