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這篇文章的主題是人成長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系。
環(huán)境是人成長(zhǎng)的核心因素，什么樣的環(huán)境就會(huì)造就什么樣的人。
龍生龍鳳生鳳、老鼠的兒子會(huì)打洞。
你在哪里，你就能接觸到什么人。
因?yàn)檫@個(gè)世界的人都很會(huì)玩資源。你接觸到的人就是你的資源。
一個(gè)人從出生到成年，他的思維模式和性格以及個(gè)性是什么造就的？
毫無(wú)疑問(wèn)是環(huán)境，環(huán)境是什么？
環(huán)境若要?dú)w根就是一個(gè)人在生活中接觸的人和接觸的事以及肉眼所看到的事物。
最重要的一點(diǎn)是這個(gè)人出生接受了怎樣的教育？
一個(gè)孩子讀書的好壞，與性格內(nèi)向或外向，第一取決于教育的方式，第二取決于環(huán)境。
以我自己舉個(gè)例子，小時(shí)候我家里因?yàn)榘职仲€博，輸了一大筆錢，爸媽不和睦天天吵架甚至打架。這就會(huì)讓他們的小孩子害怕，恐懼。我小時(shí)候內(nèi)向和讀書差，其實(shí)孩子不是讀書差，而是受到這些影響壓根就不想讀書，這樣的成長(zhǎng)環(huán)境我深受其害。我經(jīng)常和我媽開玩笑就說(shuō)這個(gè)事情，但都如此了，就自己去改變自己和改變自己所處的環(huán)境吧。未來(lái)我不這樣對(duì)待我的小孩就好了。
所以我希望看到可以有更少的小孩子小時(shí)候不用經(jīng)歷這些。因?yàn)樽屝『⒆釉谝粋€(gè)和睦幸福的家庭環(huán)境下成長(zhǎng)非常重要。
所以教育塑造人，反過(guò)來(lái)環(huán)境又會(huì)塑造教育。因?yàn)楹芏嗳硕加袕谋娦睦?，不論這個(gè)人年齡多大，他都不具備獨(dú)立思考，跟風(fēng)而行，別人那樣認(rèn)為，他也那樣認(rèn)為，我爸媽就是如此。我就經(jīng)常說(shuō)爸媽別人那樣你就這樣，那還要你的大腦干嘛，我比較喜歡反叛這種精神。
給孩子好的生長(zhǎng)環(huán)境和好的教育方式，是家長(zhǎng)的責(zé)任，但是很多家長(zhǎng)并不會(huì)這樣認(rèn)為，因?yàn)樗麄冋J(rèn)知不到這一點(diǎn)的重要性。
我再舉個(gè)我身邊的例子：10后、15后的小孩生長(zhǎng)在農(nóng)村的情況。
我的老家，在村子里有很多10后甚至是15后的小孩子，依舊在農(nóng)村生活，他們的家長(zhǎng)的娛樂(lè)生活就是打麻將，講八卦。他們的工作是務(wù)農(nóng)和做一些簡(jiǎn)單的農(nóng)產(chǎn)品買賣交易，而這些小孩子成長(zhǎng)在這樣的環(huán)境下，他們能接觸到什么呢，老人、麻將、山山水水，糧食？除了可以長(zhǎng)出質(zhì)樸和優(yōu)良品質(zhì)的人來(lái)，但是這個(gè)世界真的需要“好人”嗎，缺這樣的人嗎？因?yàn)榱訋乓欢〞?huì)驅(qū)逐良幣。壞人往往活的比好人更久且更長(zhǎng)。但是這里不是說(shuō)好人不好，肯定道德品質(zhì)好的人肯定沒錯(cuò)，但你去看歷史，好人活的并不好。你要看清社會(huì)的真相。這里只是就事論事。
若從小孩子的長(zhǎng)期發(fā)展來(lái)看，他們會(huì)因此受到巨大的局限，因?yàn)樗麄儙缀踅佑|不到什么優(yōu)質(zhì)的資源，也感受不到商業(yè)的氣息，也認(rèn)識(shí)不到真實(shí)社會(huì)的樣子，我就是這樣子的等到了大學(xué)才明白很多大城市小孩子小學(xué)就明白的社會(huì)真相和人性的。
當(dāng)然這里不是批評(píng)中國(guó)的農(nóng)村，只是說(shuō)這種環(huán)境下長(zhǎng)出來(lái)的人，大部分的時(shí)間都浪費(fèi)了，對(duì)比于大城市長(zhǎng)出來(lái)的小孩，不論是認(rèn)知還是經(jīng)歷以及接觸到的事物上，都相差太遠(yuǎn)了。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為，小孩子根本不用教，給他吃，給他穿，有地方住就好了，要怎么教？這樣的認(rèn)知就跟原始森林的人有什么區(qū)別。原始森林的人還教他的小孩怎么打獵呢。
難道小孩子一生出來(lái)就懂事了？就有自己的思想了？如果是這樣，那小孩子還需要父母嗎？很可悲的是很多家長(zhǎng)都擅長(zhǎng)跟風(fēng)，說(shuō)別人家的孩子也沒怎么教，照樣讀書好，我也不用怎么教，他們以為讀書好就能怎么樣怎么樣？
等到他們這一輩長(zhǎng)大出了社會(huì)，到了那個(gè)時(shí)代讀書好未必有用。而是會(huì)獨(dú)立思考，有商業(yè)嗅覺，且善于捕捉機(jī)會(huì)的人，見多識(shí)廣，認(rèn)知能力強(qiáng)，邏輯能力和表達(dá)能力以及實(shí)踐能力強(qiáng)的人，能吃苦、有耐力和毅力、以及決心和年少就擁有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人，敢打敢拼才是社會(huì)上需要的人才，這個(gè)世界從來(lái)不缺乏死記硬背的人，從不缺乏聽父母話的孩子。
我非常想看到家長(zhǎng)們能明白，“給小孩一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境和好的教育方式”。讓他們?cè)诤铆h(huán)境里邊成長(zhǎng)，且成長(zhǎng)到一定的階段，再給他換一個(gè)更好，更高的環(huán)境成長(zhǎng)，讓他去接觸這個(gè)世界最頂端的人群和最優(yōu)質(zhì)的大腦資源。不要讓你的孩子輸在起跑線上。
而對(duì)于一個(gè)社會(huì)人來(lái)講，你選擇的環(huán)境和平臺(tái)對(duì)你的未來(lái)會(huì)有很大的影響，現(xiàn)實(shí)中你每選擇一個(gè)你認(rèn)為的好環(huán)境，但當(dāng)你進(jìn)入你選擇的這個(gè)環(huán)境之后，發(fā)現(xiàn)并不是那樣，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有很大的障礙和局限性，完全是耗費(fèi)你的時(shí)間的（這就是在提醒你，選擇環(huán)境時(shí)候需要慎重思考，不然很浪費(fèi)時(shí)間）到這個(gè)時(shí)候就有必要去換個(gè)完全不同且優(yōu)質(zhì)的環(huán)境了，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并讓自己有資格能去移動(dòng)到你期望的環(huán)境中去生活很重要。
我們要學(xué)會(huì)借用環(huán)境來(lái)塑造自己，這是個(gè)人成長(zhǎng)的唯一捷徑。
決定一個(gè)人未來(lái)高度的10個(gè)指標(biāo)：
1、見識(shí)。他所接觸到的環(huán)境和人。
2、思維方式。思考問(wèn)題的方式。
3、知識(shí)水平。這里說(shuō)的知識(shí)水平不是死記硬背的應(yīng)試教育。是跨學(xué)科，跨領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，以結(jié)果和實(shí)用主義的知識(shí)。
4、眼界。他見過(guò)的最高端，最頂端，最先進(jìn)的事物是什么。
5、接受教育的方式。這一點(diǎn)取決于他的父母。
6、他所處的環(huán)境。他出生到成年的生活的地方。
7、家庭背景。錢和權(quán)。
8、慧眼識(shí)人。能夠辨識(shí)生命中相遇的貴人，并且從貴人那里學(xué)習(xí)
9、他能接觸到的人。
10、商業(yè)嗅覺。捕捉在不確定性的商業(yè)中所出現(xiàn)的確實(shí)存在的商機(jī)，并且會(huì)付諸實(shí)踐。
說(shuō)到這里，你可能會(huì)問(wèn)那什么是好環(huán)境和壞環(huán)境呢？
這要看你是誰(shuí)，現(xiàn)在是什么身份，就以什么角度來(lái)看待環(huán)境和選擇環(huán)境。
這里舉三個(gè)對(duì)象來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)境。一個(gè)是孩子，一個(gè)是職場(chǎng)人，一個(gè)是商人。
好環(huán)境：
1、對(duì)于孩子。人口基數(shù)大，市場(chǎng)大，教育模式先進(jìn)，以實(shí)用和結(jié)果導(dǎo)向，以學(xué)以致用，而不是學(xué)以為考試為教學(xué)宗旨；商業(yè)體系完善，且屬于頂端的商業(yè)資源；能接觸到最潮流的東西，最新鮮的事物，能接觸到最前端的科技和產(chǎn)品；能接觸到該領(lǐng)域最高端的人，能見識(shí)知名的學(xué)府、名校，見識(shí)偉大的企業(yè)，見識(shí)到各行各業(yè)的精英。且講游戲規(guī)則的地方。
2、對(duì)于職場(chǎng)人。一個(gè)不中規(guī)中矩，不以規(guī)矩和條條框框作為企業(yè)的管理關(guān)鍵，他們鼓勵(lì)創(chuàng)新，鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)以及公平競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)，且員工個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，干勁十足，沒有官僚主義，和諧、以賺錢為第一要?jiǎng)?wù)，允許不同聲音、允許底層的員工發(fā)聲的企業(yè)，周邊的人都在很拼的工作，賺錢以此來(lái)實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由，你不跟上就會(huì)被淘汰的自然生物肽環(huán)境。弱肉強(qiáng)食，適者生存。
3、對(duì)于商人。市場(chǎng)基數(shù)大的環(huán)境就是好環(huán)境，因?yàn)槟愕钠瘘c(diǎn)會(huì)決定你的終點(diǎn)，也就是說(shuō)你決定在哪里發(fā)展，你的未來(lái)就定型了。講求游戲規(guī)則的地方。因?yàn)椴话从螒蛞?guī)則出牌的商人必定會(huì)商業(yè)淘汰，即便是他因違反游戲規(guī)則短期獲得利益，在未來(lái)一定會(huì)受到這個(gè)行業(yè)的巨大打擊。這是歷史規(guī)律，不是空口無(wú)憑。
壞環(huán)境：
1、對(duì)于孩子。壞環(huán)境是農(nóng)村。在此處長(zhǎng)大的人多半眼界和見識(shí)都比較短淺，而且所受的教育不夠健全，接觸到的人也僅僅處于社會(huì)的最底層。這一點(diǎn)長(zhǎng)大之后他們就會(huì)明白，到那時(shí)他們一定會(huì)怨自己的父母，只是不說(shuō)出來(lái)而已，這就是人性。
2、對(duì)于職場(chǎng)人。一個(gè)充滿官僚主義，缺乏創(chuàng)新和活力，大家安分守紀(jì)，規(guī)規(guī)矩矩生怕違規(guī)而被開除的企業(yè)就是壞環(huán)境。因?yàn)檫@種企業(yè)必定被行業(yè)淘汰。且無(wú)法對(duì)人成長(zhǎng)起到任何實(shí)質(zhì)性的幫助，唯一的一點(diǎn)就是學(xué)會(huì)看臉色，這毫無(wú)意義。
3、對(duì)于商人。一個(gè)完全不講求游戲規(guī)則，不按套路出牌，沒有市場(chǎng)秩序的環(huán)境，就是壞環(huán)境。當(dāng)然這是一個(gè)不完全的答案，需要你自己去思考。
既然我們不能左右自己的出生，但我們總可以左右自己現(xiàn)在的生長(zhǎng)的環(huán)境吧？
我們應(yīng)該把自己移動(dòng)到一個(gè)好環(huán)境中去磨練和成長(zhǎng)。所謂的殘酷和現(xiàn)實(shí)這就是這個(gè)世界的真相，早接觸早受益。正是殘酷和現(xiàn)實(shí)讓人學(xué)會(huì)成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)賺錢的。
因?yàn)樗屇忝靼族X在大多數(shù)人們心中的地位，有錢你就可以操縱人。
同樣我們也應(yīng)該把自己的孩子移動(dòng)到一個(gè)更高等的學(xué)府，接觸更聰明更具有智慧的人和更高段位的老師和教授包括學(xué)者、商人、各行各業(yè)的頂端人群。這些人都會(huì)開拓他們的視野，為他們?cè)鲋怠＝佑|什么樣的人，他就會(huì)變成什么樣的人。
很多人不能改變現(xiàn)狀，因?yàn)橐呀?jīng)扎根了，拔不起來(lái)。這也不是束縛自己孩子的理由。因?yàn)楹⒆酉矚g玩，好奇心重，喜歡看不一樣的事物，去不一樣的地方，接觸不一樣的人。孩子喜歡在玩中學(xué)。讓孩子在玩中學(xué)習(xí)是最高效的學(xué)習(xí)方法。孩子如此我們也是如此。因?yàn)槿硕加卸栊?，都貪玩。?b>玩中學(xué)的學(xué)習(xí)方式，將是未來(lái)教育的一個(gè)主題。
若條件允許，我們應(yīng)該把自己的孩子送去更有文化的地方去旅游、生活、學(xué)習(xí)、交流。比如接觸猶太人，因?yàn)檫@個(gè)民族是世界上最聰明的人。去以色列、美國(guó)人、日本、韓國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、意大利、澳大利亞等先進(jìn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、科技發(fā)達(dá)的的國(guó)家，去領(lǐng)略不一樣的大腦、不一樣的生活方式、不一樣的溝通的方式、不一樣家庭教育理念。因?yàn)檫@些會(huì)拓寬孩子的眼界，增加見識(shí)，這些事讓孩子受益終身的是事情，并不是觀光式的旅游，那種旅游毫無(wú)意義，只是走走看看吃吃睡睡，還累的半死式的。這種旅游方式一定會(huì)過(guò)時(shí)，會(huì)被新型的旅游業(yè)態(tài)所淘汰。因?yàn)楫?dāng)人們?nèi)ミ^(guò)之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有意義。
未來(lái)旅游業(yè)也將會(huì)變得富有內(nèi)涵和學(xué)習(xí)以及成長(zhǎng)的價(jià)值。我覺得未來(lái)會(huì)出現(xiàn)一種新型的教育式留學(xué)旅游商業(yè)模式。
最后回歸主題：環(huán)境不論對(duì)于誰(shuí)都是成長(zhǎng)的第一要素，對(duì)于不再追求成長(zhǎng)的人來(lái)講，自然不用為選擇環(huán)境，和不斷移動(dòng)自己去更好的環(huán)境生存而發(fā)愁。他們只管當(dāng)下的安逸就好。但是對(duì)于一個(gè)追求成長(zhǎng)的人來(lái)講，你必須去不斷選擇環(huán)境和移動(dòng)到更好的環(huán)境里，并且快速的去觀察環(huán)境，調(diào)整自己來(lái)適應(yīng)環(huán)境，最后融入到環(huán)境中去。
借用環(huán)境來(lái)幫助我們成長(zhǎng)，是個(gè)人成長(zhǎng)的唯一捷徑。
什么環(huán)境就會(huì)長(zhǎng)出什么人來(lái)。一個(gè)地方的土壤會(huì)決定植物生長(zhǎng)的是枝繁葉茂還是弱不禁風(fēng)。
注意：以上所說(shuō)的不一定對(duì)，請(qǐng)你用你的大腦思考我說(shuō)的對(duì)嗎？有用嗎？值得按照這種說(shuō)法去做嗎？
學(xué)會(huì)用你的大腦去思考你現(xiàn)在所見到的，和聽到的所有事情！不然你的大腦拿來(lái)干嘛？
