? ? ? ? 充實(shí)的一天，有笑，有淚，更有滿足。

? ? ? ? 早上四節(jié)課沒有去現(xiàn)場(chǎng)聽課，無(wú)法享受大牛評(píng)課，無(wú)法親身感受干老師和諶老師的思想交鋒，頗有點(diǎn)小遺憾。沒有聽到王歡老師的課是一個(gè)更大的遺憾，失去了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這是失去，有了失去也就有了獲得的可能。

? ? ? ? 在86講西方常用典故和彭時(shí)傳時(shí)，有意識(shí)的嘗試去打通文本和學(xué)生當(dāng)下生活，尋找生命在場(chǎng)的融入點(diǎn)。課堂的效果如何我不清楚，可我分明感到了自我生命在課堂上的一種舒展，找回了不曾多得的上課激情；更驚喜的事第一節(jié)課居然沒有學(xué)生點(diǎn)瞌睡，原來(lái)開東老師說(shuō)的課堂上的“生命流”真的存在，生命努力綻放的姿態(tài)的確是可以傳染的。在94同樣講彭時(shí)傳，原有的閱讀積累的涌現(xiàn)使我又一次享受了課堂的美好。這是得到，得的美妙提高了變堅(jiān)持成習(xí)慣的概率。

? ? ? 晚上落淚后返程途中和姍聊天，她說(shuō)：“我們都很幸福。你有一個(gè)特別好媳婦，這真的是你的幸福。她就像一道光，走到哪里就把哪里照亮；又像一個(gè)小太陽(yáng)，時(shí)刻溫暖著身邊人。你要守護(hù)好她?！蔽倚Φ溃骸拔耶?dāng)然知道我很幸福，樹上有個(gè)好地方，那棵樹我們都要守護(hù)好?！?/p>