4成功率和短板

作業(yè)模版——項目資源系統(tǒng)診斷

教育增長圈4期—1組，魏璇

項目名稱：（可隱去公司名）

項目背景：

一、啟動資源評估

【市場容量】

（1）目標(biāo)用戶：K12,語文類

（2）用戶規(guī)模：河南省，幾十萬規(guī)模

（3）市場規(guī)模：市場份額x客單價=399*幾十萬規(guī)模

【創(chuàng)始團隊】

（1）能力模型：行業(yè)內(nèi)教研領(lǐng)先，有一定的授課經(jīng)驗

（2）愿景：讓更多的孩子學(xué)會，伴隨一生的能力。

【產(chǎn)品準(zhǔn)備】

（1）設(shè)備工具：手機，平板

（2）課程體系：混齡不用分班。小班制，隨學(xué)隨走。有階梯課程。

【渠道策略】

（1）渠道1：學(xué)校合作

（2）渠道2：K12機構(gòu)

（3）渠道3：短視頻

二、起盤必備條件

【項目發(fā)心】

（1）解決什么問題，閱讀速度慢，學(xué)校不會教，父母不會教的空白區(qū)域。

（2）有沒有優(yōu)勢：核心技術(shù)行業(yè)領(lǐng)先，可開發(fā)不同類型的課程以適應(yīng)多種合作方。

【渠道優(yōu)勢】

（1）特殊資源：縣政府教育局，學(xué)校校長有人脈資源。

（2）可復(fù)制性：比較弱，有專業(yè)壁壘。講師內(nèi)部培訓(xùn)時間較長。

【教研產(chǎn)品】

（1）教研團隊：有專門的教研團隊

（2）產(chǎn)品定位： K12學(xué)生，小學(xué)高年級是重點客戶

【啟動資金】

（1）融資規(guī)模：沒有

（2）計劃融資：沒有

目標(biāo)：找到項目的成功率和短板。

1.自定義案例，演練項目的評估

2.對標(biāo)自己的產(chǎn)品，看看有什么明顯的短板。對于閱讀方法技巧的培訓(xùn)，內(nèi)容不多，培訓(xùn)完了就沒有了。不附著在學(xué)習(xí)目標(biāo)上，非常膚淺。很多人學(xué)完不知道如何具體使用。所以，在開發(fā)能力上，采用階梯式。與機構(gòu)合作，作為拼課的一部分，將機構(gòu)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，作為整體目標(biāo)，而閱讀能力提升作為加速器。