今天講評作文。這一次作文的題目是《那曾經(jīng)錯過的某某》。
“沒有意識到錯過，或許能產(chǎn)生一種自足感，但那意味著靈魂墮入了顢頇的淵藪?！薄澳芤庾R到自己錯過了什么，在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細(xì)微、深入而豐厚的情愫，則意味著靈魂具備了升騰的能力?！苯裉焐险n和學(xué)生一起讀了劉心武的《錯過》，并且試著反思自己的寫作。
非寄宿班的孩子們很多都是這樣的狀態(tài)，樂樂呵呵，糊里糊涂。這樣的孩子在非寄宿班有，但是很少。一開始，我對這個題目有一些不解，我們的生活這樣平淡，哪里有那樣讓人刻骨銘心的錯過？確實如此，批閱下來，許多學(xué)生寫的都是一些細(xì)小的瑣事，他們在文章中的感受過于輕描淡寫了，似乎普遍缺乏深入的思考。仔細(xì)想想，寫好錯過究竟需要一些什么？
這一篇《那曾經(jīng)錯過的某某》，對于內(nèi)心生活的要求非常高，要求孩子“在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細(xì)微、深入而豐厚的情愫”，這對于初二的孩子或許有一些要求過高。不過，我覺得本文還是值得寫寫的。
比較容易寫好的是錯過的機會，因為能夠?qū)懗鲂穆窔v程，心理變化的過程。對于挑戰(zhàn)的猶豫不決、缺乏自信，而錯過，乃至于追悔莫及，領(lǐng)悟出一些人生哲理的心路歷程。另一類文章寫的是錯過的友誼。要寫好卻比較困難，因為孩子雖然經(jīng)歷過離別，經(jīng)歷過失去，不過，這樣的經(jīng)歷留在孩子心靈深處或許還是比較淡漠的。這一類大部分寫不好，也是合情合理的。
如果一個孩子對于某一項生活是非常投入的，那么他的錯過也是刻骨銘心的。這是生活的辯證法吧。
確實，我們的學(xué)習(xí)生活或許有一些單調(diào)，但是我們也有內(nèi)容豐富而且基于自己選擇的校本課程，還有一年四季的校園文化活動。我們的學(xué)習(xí)生活或許非常匆忙，對于自己選擇的當(dāng)下的感受，對于生活的回味，依舊是非常值得去做的，因為反思錯過是人生的必修課。
倡導(dǎo)投入，倡導(dǎo)真誠，倡導(dǎo)反思，這是本文的應(yīng)有之義。
