01贏在起跑線，讓父母焦慮，讓孩子受壓????????

最近看了一部香港的紀錄片，《沒有起跑線》。

這部紀錄片真實地記錄了香港父母的巨大焦慮，想讓孩子贏在起跑線上，不是要從三歲的娃娃抓起，是要從子宮里抓起，甚至要從精子上抓起。

Irene本來是一位佛系的媽媽，一直都給兒子寬松的環(huán)境，用她自己的話說就是不想當(dāng)怪獸家長。可是當(dāng)Irene帶兒子去幼兒園面試的時候，才發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)輸在起跑線上了。

別人家孩子六個月就開始上游戲班，會表現(xiàn)自己，但Irene的兒子六個月的時候是在家里的地上玩，所以在幼兒園的面試中Irene的兒子被淘汰了。

Irene說，這個社會的趨勢是這樣，哥哥已經(jīng)落后起跑線很多很多，她決定要讓肚子里的妹妹早點適應(yīng)這種競爭的心態(tài)，她要讓妹妹贏子宮里。

如此拔苗助長般讓孩子贏在起跑線上，卻并不是孩子真正想要的。

紀錄片中，一個三年級的孩子由于壓力過大，需要看心理醫(yī)生進行心理干預(yù)。一個二年級的孩子甚至開始服用精神類藥物。

一位家長眼中成功的孩子這樣描述自己的狀態(tài)：累，真的好累，一種心態(tài)上的累。

他認為讀書是一場馬拉松，但現(xiàn)在卻是以短跑的方式去跑，其實你還沒跑到中段，已經(jīng)累死了。

聽完孩子們真實的心聲，覺得無比心疼。太多孩子失去了本該擁有的幸福童年，取而代之的是無止境的競爭、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，以及內(nèi)心的無奈與壓抑。

當(dāng)每個孩子都悄悄搶跑的時候，其結(jié)果就是起跑線的不斷前移，在這種贏在人生起跑線價值觀的倡導(dǎo)下，我們做父母的越來越焦慮，孩子們的壓力越來越大。

為了不輸在所謂的起跑線，孩子們或許會輸?shù)粽麄€人生的樂趣。

02過早的灌輸知識，反而讓孩子失去學(xué)習(xí)的興趣

俗話說，活到老，學(xué)到老。只有保持終身學(xué)習(xí)的熱情，積極主動的堅持學(xué)習(xí)，才是成功的秘訣。

鄭淵潔一生培養(yǎng)了一雙兒女，兒子鄭亞旗小學(xué)文憑，但卻是自學(xué)的學(xué)霸，創(chuàng)辦《皮皮魯》雜志，開辦皮皮魯講堂。女兒鄭亞飛，同時獲得了美國六所名校的錄取通知書。

在他的《鄭淵潔家庭教育課》里，鄭淵潔提到，他堅持讓他的孩子輸在起跑線上。不讓孩子上補習(xí)班，也不教孩子識字數(shù)數(shù)。所以，他女兒入學(xué)時，老師問她3+3等于幾？

鄭淵潔的女兒表示不知道，老師詢問原因，鄭淵潔淡定地反問老師：“你們一年級不教這個嗎？”

因為什么都沒學(xué)過，孩子對于所有的學(xué)習(xí)抱著十分的好奇心和珍惜，努力學(xué)習(xí)，迎頭趕上，最終鄭淵潔的女兒成長為真正的學(xué)霸。

我自己在養(yǎng)孩子的過程中，也有類似的感受。我的兒子去年剛上小學(xué)一年級，開學(xué)的時候，校長給我們開了一場大型家長會。校長指出，讓孩子提前學(xué)習(xí)，不但沒有好處，反而會影響孩子后面的進程。

上過學(xué)前班的孩子，一二年級，乍一看，什么都會，有優(yōu)勢，但到了三年級，這種優(yōu)勢就會被抹平，到了高年級，反而會落后。

試想一下，孩子在一二年級的時候，老師教的知識，他發(fā)現(xiàn)自己都會，因為學(xué)過而沾沾自喜，不會對學(xué)習(xí)充滿熱情，不會有積極進取的心態(tài)。慢慢他就會失去學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

知識的差距很容易補上來，但心態(tài)、習(xí)慣一旦形成，卻很難糾正。孩子從優(yōu)秀慢慢走向平庸，自信心遭到打擊，對學(xué)習(xí)越來越失去興趣，最終無法挽回。

德國是一個神奇的國度，德國人和德裔學(xué)者幾乎包攬了一半的諾貝爾獎，究其原因，很重要的一個原因是那里的人們信奉讓孩子輸在起跑線上。

在德國的國家基本法中明確規(guī)定：禁止設(shè)立先修學(xué)校。即德國政府禁止提早開發(fā)孩子的智力，對孩子進行學(xué)科教育。他們希望留給孩子更多的想象空間。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象力比知識更重要?！币驗橹R就是想象力的天敵。

孩子是擁有最多想象力的人，過早的灌輸孩子知識，無疑是在扼殺孩子的想象力。?

所以，請不要再說讓孩子贏在起跑線上，這絕對是一場弊大于利的較量。

03最初的領(lǐng)先，也會被生命長河所稀釋

《極限挑戰(zhàn)》也曾經(jīng)做過一場有關(guān)起跑線的游戲。

極限挑戰(zhàn)男人幫黃磊，黃渤，孫紅雷等六人來到某一所中學(xué)，數(shù)百名高考學(xué)子一字排開。他們向這些學(xué)生提了一些問題，實際情況符合該問題就可以前進至下一條線。

父母是否都接受過大學(xué)以上的教育？

父母是否為你請過一對一的家教？

父母是否讓你持續(xù)學(xué)習(xí)功課以外的一門特長且目前還保持一定的水準？

是否有過一次出國旅行的經(jīng)歷？

父母是否承諾過你要送你出國留學(xué)？

父母是否一直視你為驕傲，并在親友面前炫耀你？

有些人一路向前，有些人卻停在原地。

等問題問完，回首發(fā)現(xiàn)，大家已經(jīng)有如此差距?，F(xiàn)在的起點，就是父母努力創(chuàng)造的優(yōu)勢，但并不意味后面的同學(xué)不能超越你。沒抵達人生終點，誰都可以去爭冠軍。

黃磊，黃渤等六位明星接受了同樣的問題，他們幾乎全部停留在起點！

明星們用自己的努力告訴大家，他們不是起跑線上最前面的人，但并不意味他們會一輩子落后于別人。他們靠自己的努力，去拼搏，去奮斗，全力向前沖，為了理想而奮斗，最終走向理想的那個自己。

所謂贏在起跑線上，在體育競技場上，只適用于短跑。

人生一定不是場百米賽，是一場馬拉松，世界上沒有一場馬拉松是在起跑線上贏的，最初的領(lǐng)先也會被生命的長河所稀釋，領(lǐng)先的幾步，在漫長的人生路上不過是最小最小的一毫米。

金蘭都在《因為痛，所以叫青春》里說道：“如果早上7點醒來之后，發(fā)覺自己已經(jīng)比別人慢了半拍，不要焦慮和擔(dān)心，因為這并不意味這會毀掉一整天。在人生的起跑線上快一步，或者慢一步，并不對未來起決定性作用?！?/b>

04輸了起跑線，贏得了孩子

美國心理學(xué)家格賽爾曾經(jīng)做過一個著名的雙生子爬梯實驗。

一對出生46周的同卵雙生的雙生子，讓哥哥每天進行10分鐘的爬梯實驗，弟弟則不進行。6周后，哥哥爬樓梯只需26秒，弟弟爬樓梯卻需45秒。從第7周開始，對哥哥弟弟同時進行訓(xùn)練，兩周后，弟弟反而超過了哥哥。

實驗告訴我們，教育要尊重孩子的實際發(fā)育水平，任何的超前訓(xùn)練不止沒有意義，反而會對孩子的心理健康發(fā)展產(chǎn)生危害。

別讓孩子輸在起跑線，大多數(shù)人只記住了這句話，卻沒有深思過背后，什么才是真正的起跑線。

從本質(zhì)上說，家庭才是孩子真正的人生起跑線。

就如親子專家林文采博士在《心理營養(yǎng)》一書中說：家長必須在孩子幼年0-6歲時，無條件的接納孩子，給孩子足夠的安全感，給孩子贊美肯定以及鼓勵，這些才是孩子健康茁壯成長的基石。

至于學(xué)習(xí)、認知和模范，是6-7歲孩子的心理營養(yǎng)。這是我們把上小學(xué)定為6歲的原因，是孩子的發(fā)育決定了學(xué)習(xí)的起點。

教育，并不是一場攀比，每個孩子都會綻放自己的光彩；

人生，也不是一場賽跑，每個人都會遇到自己的風(fēng)景。?

人生是一段旅途，終究是要一個人自己走完，踏著自己的節(jié)奏，感受那繁華美景。

正如龍應(yīng)臺在書中所說：孩子，你慢慢來。別人越快的時候，你越要慢， 慢下來，想明白，一步一步走踏實，成長的路上，即使還是會一邊流淚，一邊奔跑， 但是迷茫會少一點，錯誤也會少一點， 那么悲傷也會少一點。

愿與你分享我的閱讀，育兒，手帳，以及成長之路，路上我摔倒爬起，且行且珍惜！