? ? ? ? 今早晨誦課我?guī)ьI(lǐng)孩子們讀了王維膾炙人口的古詩《九月九曰憶山東兄弟》。其中有一句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親"。我問同學(xué)們，誰來說說這句詩的意思?接著一位同學(xué)馬上站起身，不慌不忙地說:“這句詩的意思是說作者一個人住在外地，每當(dāng)過節(jié)時他便非常想念親人?！边@位同學(xué)話音剛落，我突然想到我班的佳怡同學(xué)，她的父母長期在外地打工，把她留給爺爺奶奶照顧，她應(yīng)該多么想念自已的爸爸媽媽啊!我在同學(xué)們中搜索她的身影，很快我找到了她，那一張文靜的臉上，分明寫滿了對遠(yuǎn)方親人的思念。于是我靈機(jī)一動，有了新的教學(xué)構(gòu)思。我飽含深情地說:“是啊每逢佳節(jié)倍思親，現(xiàn)在元旦就要到了，你們有的親人在外地打工，你們肯定很思念他們，你們打算以怎樣的方式和親人聯(lián)系，互訴衷腸，表達(dá)你們的思念之情呢?“打電話”、寫信寄賀卡"、發(fā)微信”、“通過電子信箱發(fā)郵件……”方法可謂是五花八門。于是我便提了要求:大家的方法都很好，現(xiàn)在就請你選擇自己喜歡的方式和親人聯(lián)系，并在交流時巧妙地用上“每逢佳節(jié)倍思親"這句詩。先給點(diǎn)時間大家準(zhǔn)備。接下來，同學(xué)們興致勃勃，有的學(xué)生在練習(xí)打電話，有的學(xué)生在埋頭寫信，有的學(xué)生在制作賀卡……他們用自己的方式在向親人訴說著思念之情，課堂氣氛頓時活躍起來，也解了有的孩子的想思之苦。

? ? ? ? 這節(jié)課我利用生活情景，讓學(xué)生運(yùn)用知識積累再現(xiàn)生活情景。由于內(nèi)容貼近生活，使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境、似曾相識的感覺，課堂上師生互動、生生互動。因此，整個課堂煥發(fā)出生機(jī)，充溢著濃濃的親情、溫情。這不正是新教育提倡的“情景再現(xiàn)，喚起生命”嗎?