? ? ? 如果你要做一件事情，能讓學生感動你就成功了。我覺得周晨光老師就是這樣一個人，他可以強勢的做他的體育18年，把那些所謂的“垃圾”帶給他的學生，讓他的學生感動，昨天一天地課程讓我們這群二十一二歲的大孩子感動，那種忘我那種激烈那種玩體育的歡呼，現(xiàn)在還在腦中回響。
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周晨光老師說話很直接，做事兒很認真，這個長滿胡須的中年大叔用他的實際行動向我們介紹奧林匹克精神，用他的“垃圾”讓我感受奧林匹克精神，用一個又一個真實的事例告訴我們奧林匹克精神與我們的生活息息相關，他身上那種不服輸追求卓越的精神讓我驚嘆，這個看似平凡的老頭怎么會有這么大的感染力這么大的能量。6個小時的游戲課程下來他還是那么精力充沛，他的腦瓜總那么好使，很多平時生活中常見的東西他總能變著法的玩出國際化的感覺，他總是很能堅持，把體育這件事做到了極致，從工作做成了自己的事業(yè)。為什么周老師看起來總那么有精氣神兒，也許是因為他把體育這件事當做自己喜歡做的事，一個人只要是在做自己想做的事就像在玩兒一樣。
? ? ? ? 老師對學生好不好學生是能感受到的，周老師拿了600斤的體育器材，用上體育課的方式陪了我們6個小時，覺得老師用心的同時也覺得老師很辛苦，從心底里覺得這堂課應該認真上好好上才對得起老師這樣的付出，畢竟我們這群人和老師素不相識。老師是一個有教育情懷的好男兒，結(jié)束前的30分鐘他跟我們說了些掏心窩子的話，他把自己感動了也把我感動了，以我現(xiàn)在的經(jīng)驗去揣度老師這18年的路，必定是一條充滿荊棘的路，許多人的不認可，不走尋常路的孤獨，得不到體制內(nèi)認可的無奈，但他能抗得住給他的孩子帶來了那么多歡樂。他說的話實在接地氣，我們都是一群平凡的普通人，那就讓我們把工作做得好玩兒，把自己的專業(yè)做得更好吧！
? 實話實說我回去后不一定會像周老師那樣把體育做好，因為我覺得周老師能做得這么好，一切是有前因后果的，他做的事我們誰也無法復制。他身上對體育的熱愛，對體育知識的熟悉，對體育器材DIY制作的敏感度等等都決定了他一定能做好這件事。而我必須要根據(jù)自己的情況做自己能帶給孩子們的事，我想我也許可以像周老師那樣運用身邊的材料帶著孩子們做一些實驗器材，玩一些科學實驗，在自己專業(yè)領域做自己能做的事，雖然我專業(yè)可能也沒有周老師學得那么好，但我覺得我沒目前對科學還存有一腔熱血呀！
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我粗略的算了一下我們玩了13個游戲，所有的游戲都讓我們這群拉了體育人口后腿的的年輕人，在那天成功扳回一局，累并快樂著。這一些游戲讓我感受到的是成員們的心越靠越攏了，以前互不相干的一群人現(xiàn)在似乎如同小王子和玫瑰般的有了聯(lián)系。我看見他們頂氣球時的歡笑、鉆氣球拱門時的奔跑、冰壺比賽時的鼓掌，聽見他們比賽拍排球時專注的眼神，拉橫幅時整齊的口號、放飛夢想降落傘時充滿希望的眼睛，突然想抽離出來做一個旁觀著，用我的眼睛記錄下昏暗悶熱體育里、黃昏操場上發(fā)生的這一切，這世界上有什么東西比得上學生親生經(jīng)歷、感動歡笑后得來的體驗嗎？
? ? ? ? 既然已經(jīng)在坑里了，那么讓我們學會彈跳，長出翅膀越飛越高吧！在坑里自尋成長！
? ? ? 寫這么多沒有別的意思，只是想把自己的感受都表達出來，謝謝我遇到的這么多用心的老師！
