不知道學(xué)校請專家來講座要多少錢一個小時，也不知昨天下午我們學(xué)校買了房濤院長幾個小時的講座。反正房院長一個勁兒地說“時間快到了”“快到時間了”，講得極快，翻PPT也極快，不要說我們記不下來，就是聽差不多都聽不出講得啥來，那PPT上好的內(nèi)容，我們想用手機拍一下都來不及，剛舉起手機，那一頁就翻過去了。好匆忙！

在國慶假期期間，我們學(xué)校就請華師教育研究院房濤院長來我們學(xué)校給我們做培訓(xùn)。聽那培訓(xùn)的意思，就是要包裝我們學(xué)校，好保住我們學(xué)?！皾鲜蓄I(lǐng)航學(xué)校”的名譽。一聽房濤院長的講話就知道房院長來了之后已經(jīng)官方的了解了我們學(xué)校以前和現(xiàn)在的狀況。他說我們學(xué)校以前有全國很多地方的老師不斷地來聽課學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在卻沒有人再來了，是因為我們以前的那種課堂模式改革已經(jīng)過時了，要想再現(xiàn)往日的輝煌需要進一步的發(fā)展。學(xué)校需要進一步的發(fā)展這當然是對的，但是我們老師都知道，以前我們學(xué)校經(jīng)常有全國各地的老師來聽課學(xué)習(xí)而現(xiàn)在卻沒有了，主要原因并不是課堂模式改革過時的問題，而是那幫能踏下身子踏踏實實地要做點事的領(lǐng)導(dǎo)都已經(jīng)都調(diào)走了。

10月8號和9號下午，我們進行了一天半的培訓(xùn)，培訓(xùn)過后就沒有任何動靜了。直到昨天下午，我們年級的老師講了兩節(jié)課，然后就是房濤院長給我們點評，我們這才知道原來培訓(xùn)是有后續(xù)的。開始，他指出我們現(xiàn)在的教學(xué)模式存在的弊病，我覺得還是比較中肯的，比如說開頭的聽說訓(xùn)練，講課到最后沒有回敲；比如字詞學(xué)習(xí)部分，雖然扎實了，但是卻浪費時間太多等?？墒呛髞硭恼Z速就像上了高速一樣，越來越快，后來快到我們幾乎聽不清什么，記不下什么，更來不及拍下他的PPT上的內(nèi)容。我們聽得最清楚的話就是“快到時間了”“時間快到了”，我們知道他這是在告訴我們時間緊，他要講的內(nèi)容很多，他只能趕快講。結(jié)果趕快講的效果就是我們差不多誰也沒有聽明白講了些什么?？偲饋碚f，這兩次培訓(xùn)，我似乎就記住了這樣幾點：一、把學(xué)習(xí)目標做具體，上課把目標呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生明白地朝著目標學(xué)習(xí)；二、他的思維導(dǎo)圖更漂亮；三、課堂不要耽誤時間的重復(fù)環(huán)節(jié)。

今天上午我們在辦公室里討論起這一點，就自然而然地想到了江洪春老師。江老師，是我們濟南做教育做得最扎實的教研員?，F(xiàn)在的他，應(yīng)該六十多歲了吧，每次來我們濟陽，不管在哪個學(xué)校做報告、做指導(dǎo)，經(jīng)常不受時間的限制，總是充滿激情地、滔滔不絕地，認真地給我們做引領(lǐng)，重要的地方反復(fù)強調(diào)，唯恐我們不明白或記不住。在我們心中，他就是語文，他永遠熱愛語文并關(guān)注我們語文教學(xué)的長者。他是把語文教學(xué)看成事業(yè)的人。說到他，我們擁有的是崇敬，是敬佩！

兩相比較，我們覺得同樣是研究語文，一個是研究教學(xué)具體形式，一個是研究語文大綱領(lǐng)和具體內(nèi)容；一個總怕超了時間，一個總是時間任意奉獻；一個是為了錢，一個是為了熱愛。

或許我們的感覺不對，但是我們確實就是這么想的。