最近兩天，我同事的朋友圈被一篇文章刷屏了，就是這篇《此文一出，網(wǎng)上對老師的謾罵之聲少了很多》。很多無奈，確實出自老師的心聲，沒錯，我和我的同事們都是老師，而且只是用教書養(yǎng)家糊口的老師。
遙想當年，因為我是一個老師，未到恨嫁的年齡，媒人就踏破了我家的門檻，隔三差五有相親的安排，而且男士們都對外貌與家境全部平平的我充滿興趣。寒暑假，做家務，還有教育孩子的便利條件，尚能溫飽的工資，這些都是我無形的嫁衣。
但是，我婉拒了一個又一個對我感興趣的相親對象，因為我不想給他們解釋，一個主科老師兼班主任每天回家根本就懶得再多說一句話，每一次學生大考之后就先自己大病一場再開始暑假或者寒假，還要完成學生的各種任務，恨不能假期每天都躺在床上補覺……再后來，雖然我和我先生的相識也是媒妁之言，但過程中也驚心動魄的愛了一回；然后還是頂了教師的頭銜嫁了，就進入后面十多年的柴米油鹽中。
1
真正讓我重新看待我先生，是在寶寶上幼兒園的時候。
第一次開家長會，因為他加班我被派去?；貋砗?，他詳細詢問了我關(guān)于寶寶班主任的情況，我一邊暗笑他對于寶寶過分的擔心，一邊詳細地講了我觀察到的一切。比我稍年輕，三十出頭，聽她自己說有個孩子比寶寶略大，而且身材苗條，打扮的很精致，看上去家庭條件應該很不錯，雖然說普通話，但應該是本地人。
聽了我的描述，正在開車的他很認真地點點頭，說，行，這我就放心了。我打趣，是個年輕漂亮的小老師，下次你就該去開家長會了是不。下面他的解釋，確確實實讓我一個當了十年老師的人耳目一新。他說，我聽見年輕高興不是因為漂亮，是年輕老師理念比較新，比較容易接受新事物，而且她自己有孩子就更好，懂得照顧孩子。
我說，那年紀大的不是更好，經(jīng)驗更豐富。他說，不是，幼兒園有統(tǒng)一的作息安排，吃飽穿暖這樣的事情不用太擔心，反而是對孩子的態(tài)度。剛才聽我說這個老師的特點，覺得她應該是一個家庭也很美滿，對生活充滿滿足感的人。幼兒園老師還不像大學老師主要是傳授學問；幼兒園老師就是照顧孩子，有幸福感和滿足感的人日常的情緒會更放松更陽光，這樣的人帶孩子，無形中會給孩子好的影響，所以我聽了會放心。他說，他不是不喜歡上歲數(shù)的老師，但如果這個老師自己在更年期，家里外面一腦門子官司，看著臉上沒有一點高興勁，就是經(jīng)驗再豐富，孩子教給她也不放心。
作為老師，我自己都會從工作技能經(jīng)驗責任心等等角度評價老師，從來沒有這樣從人性化的角度關(guān)心一個老師的情況。一個快樂的人，對生活充滿幸福感的人，工作起來也能夠把快樂的情緒帶給身邊的人，對于初次離開父母的小毛頭，當然是格外重要的。
當一個人還在為臥病在床的老師操心醫(yī)藥費，為孩子的婚房百般苦惱的時候，僅僅靠強調(diào)敬業(yè)愛崗的精神，讓她在一群小毛頭在耳邊鼓噪的時候還沒有一絲煩躁之意，你真的對人性要求得太多。
我的確很感激寶寶幼兒園的那個漂亮幸福的女老師對孩子所做的一切，甚至很多我們做家長的都忽略的問題，老師不厭其煩地提醒我們注意，訓練孩子糾正。所以在節(jié)日前后，我都出于真心的想給老師帶一點小禮物或者一盒巧克力。我在寫下這段文字的時候前思后想很久，怕被人肉給那幾位好心的老師帶來麻煩，也怕招來謾罵。可是我當真覺得老師也是人，出于三年相處的情誼，出于誠心的感激，送一盒巧克力只是普通的人情往來，不必要興師動眾地上升到師德的角度評判。
是的，有些人說，她們拿了工資，只是工作。如果沒有和孩子的深厚感情，視如己出的愛，那她們可以只把孩子尿濕的褲子換下來放學交給父母，不用再數(shù)九寒天洗好在暖氣邊烤干；她們可以在下班后時鐘過了六點只把孩子交給傳達室，不必陪孩子在空無一人的校園等遲來的父母；她們可以對孩子那些不影響班級紀律教學的小毛病視而不見，不必一再糾正孩子每一個不好的習慣……正是因為這些，我對寶寶的老師心懷感激，想用一個普通人的方式表達交往中的好感，但現(xiàn)在看來，也是錯了？！
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后來寶寶上了小學，又是一次家長會的經(jīng)歷，讓我覺得和他們的班主任同病相憐，心感戚戚。
家長會上，寶寶二年級的班主任絮絮不止地說了半小時在校的安全問題，說到當天中午幾個孩子自己跑到不允許去的小樓梯上玩當時熱播電視里面“撕名牌”的游戲的時候，三十多歲的女老師看著下面部分家長無動于衷的樣子，委屈得眼淚幾乎在眼睛里打轉(zhuǎn)。有些家長從小就聽多了禁止追跑打逗得要求，耳朵出了膙子，早就不往心里去了?？墒撬麄冋娴牟恢览蠋煹奶幘?。
作為一個老師，我真的明白她當時的感受。就在前一天，朋友三個家庭帶著孩子聚會，在大人聊天的時候，幾個孩子在鋪了地墊的兒童房玩成一團，一會兒突然聽到哇的一聲大哭，一個孩子在玩鬧中磕了一下。沒有故意欺負打鬧，只是逗得太瘋，不知怎的就倒下了。幸虧幾個家長都很明理，看沒有大問題，安慰一下哭的，再教訓一下不許瘋逗就過去了。但要是這是在學校發(fā)生的呢，或者孩子回家說被某某推了一下摔倒了呢？
家長親自帶孩子有時都免不了磕碰，何況每個班四十多個孩子在一起？其實，老師對每一個可能會有問題的細節(jié)都反復叮囑，絲毫不敢怠慢，但有時事故還是不能完全避免。當出現(xiàn)問題，不管出于什么原因，老師就被當做第一責任人推到最前面來。
孩子有沒有被欺負？誰欺負的？這是第一次還是前面還有？這些問題都會第一時間擺到班主任面前。有時孩子在家長氣勢洶洶的追問下，為了逃避埋怨，不會說自己有玩笑過分的傾向，會把全部責任都推在別人身上，那么家長打來電話責問的語氣就不會客氣了。相信每個當過班主任的人都有過這樣的經(jīng)歷。
只要是孩子沒有傷害事故，有點委屈也就忍了，都是為了孩子，都是一個，也能夠理解。但是出現(xiàn)傷害，哪怕是手指流血，都會讓老師心頭一緊。孩子在學校出問題，你們老師都干嘛去了，有意外保險，但是學校也要負責！有的時候，正常上體育課，跑步崴了腳，打電話告訴家長，家長的第一反應不是孩子的腳如何，而是先問怎么弄的，誰給弄的，一定要挖出個責任人才肯罷休。
正因為此種情況，每個班主任都直接間接遇到過，寶寶班主任對小樓道“撕名牌”事件的反應就不足為奇了。
各位家長在家與四老一起無邊際的溺愛（上班以來聽到的孩子就是不聽我的，這樣的抱怨還不少），然后還希望老師能處處都為自己的孩子行方便，目不轉(zhuǎn)睛地看著孩子在校的每一分鐘，這可行嗎？老師只是學校里最基層的工作人員，老師真的不是萬能的，家長一定要理解。
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最后想用自己的一小段經(jīng)歷做結(jié)尾，剛上班時一次乘出租，我告訴司機我是老師，司機特意歪著頭看了看我說不像。我問為什么，他說覺得老師都是面黃肌瘦苦大仇深的樣子，看我白白胖胖又愛笑，不像老師。當時我對他的形容方式特別無語，但后來也漸漸明白，他說的是老師常年和習題打交道之后的一種特別較真的狀態(tài)。
很多老師，常年只隨著高考中考指揮棒運行，生活內(nèi)容以讓學生獲取高分為主體，并兼顧學校社會各種要求而處于高度緊張甚至焦慮狀態(tài)下。心理學表明，適度的焦慮可以促進任務的達成，但是任務的難度和焦慮的程度之間是呈倒u型曲線的，即難度較大的任務完成時，越強的焦慮程度越阻礙任務的完成。
調(diào)動學生一切積極性，提高學生學習熱情，改進學習方法，提高成績——這是老師的任務，也是有一定的難度，并不是越緊張越焦慮的老師班級成績就越好。但是這種精神狀態(tài)和工作熱情，卻的的確確是符合家長與社會對老師的期望的。
盡管諸多不如意的情況還在發(fā)生，我們是老師，就盡一切努力完成老師的責任。但我們只是老師，學校最基層的工作人員，也是最普通的百姓，我們的頭上沒有光環(huán)，我們的工作具體瑣碎，真心希望能得到更多的理解和幫助。
