麥穗初齊稚子?jì)?/p>
桑葉正肥蠶食飽
欣喜“第五個(gè)五月之約”進(jìn)行中，有充足的在路上的理由，沒(méi)有錯(cuò)過(guò)昨天的小滿節(jié)氣，兩天狂風(fēng)換來(lái)了“水晶藍(lán)天”，增添了好感覺(jué)，跑到麥地里聞了聞心心念的麥香，沁人心脾，十分滿足。
同時(shí)感到滿足的是身處孩子們中間，被不羈的歡快和驚人的創(chuàng)造力包圍著，也感到年輕和充滿了活力。
昨天心理課的主題是團(tuán)隊(duì)建設(shè)和合作，其中一個(gè)活動(dòng)叫心有千千結(jié)，孩子們配合越來(lái)越默契，快速完成后圍成圈手拉手歡叫著跳著轉(zhuǎn)著跑的場(chǎng)景，讓人不忍叫停，欣賞的同時(shí)贊嘆自己的聰明：除去教室狹小空間的約束，把孩子們拉到操場(chǎng)上是多么明知的決定！讓他們多跳會(huì)兒笑會(huì)兒吧！
還有一個(gè)環(huán)節(jié)，是分組分別共同在一張大報(bào)紙上完成一副繪畫(huà)作品，我只給他們十分鐘時(shí)間！
十分鐘！夠刻薄吧！但我有信心，孩子們響亮而異口同聲的“有”告許我，他們更有信心。
你想像不到，四個(gè)組，每組十來(lái)個(gè)孩子，團(tuán)結(jié)而緊張的分工協(xié)作后，四個(gè)創(chuàng)意作品完美地展現(xiàn)出來(lái)（青春、校園、環(huán)保、快樂(lè)），在場(chǎng)其他志愿者老師也驚嘆不已！
更讓人感動(dòng)的是，解釋作品創(chuàng)作意圖頭頭是道，展示作品自豪滿滿，同時(shí)也為其他組創(chuàng)作由衷的喝彩，又都不約而同的用紅色蠟筆畫(huà)上了紅傘的符號(hào)，表示對(duì)紅傘給予的幫助和快樂(lè)的感謝。
懂得感恩的孩子人生的路能走的更好，讓孩子們知道在困惑時(shí)可以向信任的人和機(jī)構(gòu)尋求幫助，也是我們的初衷之一。
不要說(shuō)我們多有愛(ài)，不要說(shuō)我們多偉大，當(dāng)你們有機(jī)會(huì)深入到孩子們中間去后，你也會(huì)被那股青春的熱烈朝氣渲染，忘記年齡。他們都是我欣賞的景，是我快樂(lè)的源泉。這是多么貴重的回饋！
我常想，那些沒(méi)有欣賞到孩子成長(zhǎng)過(guò)程的家長(zhǎng)該是多大的損失！
得到的另一個(gè)回饋是校方提供的美食。我們直接告訴校長(zhǎng)：我們就是沖著這好吃的大鍋飯來(lái)的！
你知道那味道有多誘人？饅頭是饅頭的香味，土豆是土豆香味，都是那么的地道！在城里可是難得吃到的！
昨天從校長(zhǎng)那里還得到一個(gè)意外的驚喜：前年我們關(guān)注和干預(yù)的一個(gè)機(jī)智卻單薄、有些憂傷的少年，母親回來(lái)陪伴他后，現(xiàn)在成績(jī)由中下躍到上等水平，校長(zhǎng)說(shuō)，他今年考重點(diǎn)高中沒(méi)問(wèn)題。
滿足，深深的滿足，驅(qū)散身上所有的勞累。
其他十幾位志愿者老師也和我同樣的感受吧，我想。
