小班上學(xué)都第二個學(xué)期了，仍然能看到早上粘著媽媽不肯撒手的寶寶。
媽媽們坑蒙拐騙都使上了，最后還是得求助老師，用強(qiáng)硬的措施，給他強(qiáng)制抱進(jìn)去。老師會說，雖然早上不肯去，但是小朋友在園的時候情緒都會很好。
小朋友這個時期有分離焦慮是很正常的狀態(tài)。一直全職媽媽的人都知道，剛?cè)雸@的時候，媽媽自己也得努力適應(yīng)這個時期。只是小朋友靠他自己，適應(yīng)起來稍微困難些。我們不妨幫幫他們。
我們分享的這個游戲，暫且叫它粘粘游戲，或者叫它再也分不開的游戲。隨便孩子喜歡。
我自己兩個小姑娘都超愛這個游戲，入園焦慮我們也有過，但是玩起這個游戲，就能每天很開心地去幼兒園了。
游戲很簡單，就是簡單的一個親親。孩子親媽媽臉，或者媽媽親孩子的臉。親上之后，我們就粘在一起，先不要分開。
媽媽可以說：哦，天哪！我們粘在一起了，再也分不開了！那我們就粘著吧，不分開也好，反正我也不喜歡和你分開。等下我們就這樣粘在一起吃飯，一起上廁所吧。（根據(jù)情境自己創(chuàng)造哦）
孩子這時候會有辦法，用她的手像切蛋糕一樣給我們切開。
媽媽還可以大驚小怪地問：你切到我的鼻子了，媽媽的鼻子還在不在？
孩子真的超愛這個游戲，你可以在家里玩，也可以送去幼兒園的途中抱著她的時候玩，幼兒園門口也可以，花費(fèi)的時間也不長。
這個游戲的目的，是讓孩子來做分離的決定。
首先，他會意識到我們不可能永遠(yuǎn)這樣粘在一起，自己和媽媽必須分開。一旦他有這樣的認(rèn)知，他再怎么不舍， 他也能理解并會做出分開的行為。孩子真正粘媽媽的時間并不長，上了小學(xué)三年級，就會有很明顯的界限感。
其次，由他來動手，他來改變這個現(xiàn)狀。其實(shí)孩子對于他能改變世界改變事情的發(fā)展的能力，是非常自豪的。
再說了，媽媽也舍不得分開。媽媽想寶寶的時候也會流眼淚?？梢愿嬖V孩子，想媽媽是很正常的行為，哭也正常，哪怕是男孩子也可以哭。讓寶寶認(rèn)知自己的情緒，合理地釋放負(fù)面情緒，也是這個階段一個很重要的工作。
很多媽媽不許孩子哭，那不就是不許他傷心，不許他生氣，不許他有任何負(fù)面的情緒。這是不可能的事情，是個人都有情緒。而且情緒一定要得到一個合情合理的宣泄。人類有那么多種情感，那么多種情緒，小孩子因?yàn)樾睦戆l(fā)育還沒有很健全，必然需要大人的幫助。
分離焦慮應(yīng)該是家長和孩子共同來面對、共同解決的問題，成長過程中的任何問題都需要家長和孩子站在一起。和孩子一起打敗問題，而不是和問題一起打敗孩子。
哪怕你無力無法幫助，至少可以給一個抱抱。不要忽視這些小小的親親抱抱，這是孩子將來獨(dú)自面對人生難題時，自心中而生的力量。
