? ? ? 2019年暑假是一個(gè)非常不平凡的假期，忙碌自不必說，但充實(shí)、有意義、有收獲。
? ? ? 我有幸參加了興成長(zhǎng)計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)公益培訓(xùn)，足不出戶聆聽專家講座，我認(rèn)真聆聽打卡了心理健康課?！抖眯乱淮?，《什么影響著孩子？》，《人的行為背后告訴我們什么？》，《知己解彼》，《情緒管理》，《教師的自我關(guān)愛》，《解密溝通》，《教師的自我成長(zhǎng)》。這所有的課程讓我感受最深的是作為老師我們要認(rèn)真聆聽每一個(gè)孩子的心聲。
? ? ? ? 一、懂得新一代，喚醒心之力
? 現(xiàn)代社會(huì)受到各種因素的影響，有著太多的留守兒童，單親家庭兒童。他們都有著不為人知，也不愿為人知的各種各樣的故事。而這樣的孩子往往也會(huì)背負(fù)著沉重的情感負(fù)擔(dān)。他們覺得爺爺奶奶或者爸爸和繼母或者媽媽和繼父為自己付出了，但總會(huì)覺得似乎少了什么？因而他們心理脆弱，容易敏感。對(duì)于他們要多與之交流但又不能刻意，要不流于形式，更要讓孩子感到親切，猶如碰巧聊聊天，順便家家發(fā)訪等，多方面，多角度了解孩子，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去喚醒他們已經(jīng)封閉的心之力。
? ? ? ? 聽了專家講座使我深深懂得，教育就是要使每一個(gè)孩子找到自己的位置，并在那里得到充分的發(fā)展，并在將來成為那里有用的人才。這就需要老師了解孩子的心聲，知道他們需要什么，能在哪里找到適合自己的位置。我感到自己責(zé)任的重大，不由得你不用心聆聽孩子們的心聲。
二、影響孩子們的因素是什么？
每個(gè)人都不是獨(dú)立存在的，也不可能獨(dú)立存在，都必須生活在一個(gè)系統(tǒng)中。在這個(gè)賴以生存的系統(tǒng)中受著系統(tǒng)的影響，也受著系統(tǒng)中各個(gè)成員的影響。教育家把這個(gè)系統(tǒng)分成了四個(gè)層次，由小到大依次為：微觀系統(tǒng)，中間系統(tǒng)，外層系統(tǒng)，宏觀系統(tǒng)。而馬斯洛需要層次理論指出人的需要層次由低到高依次為：生理需要，安全需要，愛與歸屬的需要，尊重與被尊重的需要，自我實(shí)現(xiàn)的需要。孩子們有什么樣的需要，是哪個(gè)層次的需要，我們必須認(rèn)真聆聽他們的心聲才能更好的了解。只有了解孩子才能走進(jìn)他們的世界，知道怎樣愛他們，才能更好的幫助他們，從而輕松的實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。但是必須有這樣專業(yè)的理論支撐，正是因?yàn)橛辛诉@樣專業(yè)的理論支撐，才會(huì)有我們面對(duì)學(xué)生們的耐心聆聽。
? ? ? ? ? 三、冰山與冰山的碰撞，點(diǎn)燃孩子們心靈的小宇宙
? ? ? ? ? 通過向?qū)＜覍W(xué)習(xí)我知道，每個(gè)人內(nèi)心都有一座小冰山。當(dāng)老師和學(xué)生的小冰山發(fā)生不科學(xué)的相撞時(shí)，就會(huì)引發(fā)嚴(yán)重的師生矛盾，一發(fā)不可收拾，達(dá)不到教育目的，還可能產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響，師生共傷。當(dāng)師生內(nèi)心的小冰山像專家說的科學(xué)碰撞時(shí)就會(huì)點(diǎn)燃孩子內(nèi)心的小宇宙，這是令人振奮的成功教育。
要想點(diǎn)燃孩子內(nèi)心的小宇宙，必須了解孩子內(nèi)心的冰山情況：他們表面行為掩蓋下的感受是什么？他們的觀點(diǎn)是什么？?jī)?nèi)心渴望什么？他們需要實(shí)現(xiàn)自我什么價(jià)值？要愛孩子就要傾聽他們的心聲。當(dāng)老師俯下身傾聽孩子們的心聲時(shí)就已經(jīng)與孩子們的內(nèi)心貼近了。開學(xué)第一天教室從二樓搬到四樓，有一個(gè)孩子不聽指揮擅自去商店買吃的。回來時(shí)其他孩子都把桌椅搬進(jìn)新教室，他理直氣壯的說自己座位被擠到后面了。其實(shí)他的做法已經(jīng)有問題，在沒有學(xué)習(xí)之時(shí)，我一定不問就會(huì)引發(fā)一頓訓(xùn)斥。但經(jīng)過暑假與專家老師的零距離學(xué)習(xí)讓我沉穩(wěn)了，冷靜了。我沒有生氣而是靜靜聆聽他的說辭。說了一大堆為什么擠到后面，為什么去商店，為什么去買吃的等等。說到最后不知道自己怎么啦！似乎自己錯(cuò)啦！其實(shí)傾聽孩子訴說，用心聆聽他們的心聲，給孩子機(jī)會(huì)也是給自己機(jī)會(huì)，給自己了解孩子的機(jī)會(huì)，給教育機(jī)會(huì)。相信在今后的教育教學(xué)中我一定會(huì)用心聆聽每一個(gè)孩子的心聲，讓教育之花綻放。
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