時(shí)光流逝，匆匆走過，馬上又度過一周的時(shí)光，這一周，我們都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)和教研，不僅提升了自己的能力，而且還能在開學(xué)之后，讓我們教師更好的融入教學(xué)之中。

我們在楊老師的帶領(lǐng)下，開展了音樂教研活動(dòng)?！督油尥蕖肥切“嗟囊粋€(gè)音樂游戲活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)會(huì)這首歌的同時(shí)還能一起做游戲，也理解每天放學(xué)的時(shí)候，每位家長和老師的工作，讓幼兒多方面的了解各種各樣的情況。還學(xué)到了我們拿到一篇的教案，要如何對教材進(jìn)行分析，從對教材的分析，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的分析，怎么樣實(shí)現(xiàn)活動(dòng)等等方面對教材進(jìn)行分析，可以幫助我在以后的工作中更好的對教材進(jìn)行分析?！吨改稀分忻鞔_指出藝術(shù)對幼兒發(fā)展的價(jià)值，是幼兒感性地把握世界的一種方式，是表達(dá)對世界的認(rèn)識的另一種語言。藝術(shù)對于幼兒向善、益智、創(chuàng)造都起到了舉足輕重的作用。小班幼兒喜歡唱歌，尤其對那些富有喜劇色彩、情緒熱烈的歌曲會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，大多數(shù)的幼兒已經(jīng)能夠掌握拍手、搖頭或晃動(dòng)手臂、用手指點(diǎn)或拍擊身體的部位、點(diǎn)頭或搖頭的動(dòng)作，能在短時(shí)間內(nèi)集中注意地傾聽或表演，所以我利用小班幼兒的這些身心發(fā)展特征，設(shè)計(jì)了這次的音樂游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)，在快樂中掌握歌曲。

我們還在黃璐老師的帶領(lǐng)下，開展了“以書為伴”的聽書會(huì)，讓我學(xué)習(xí)到了很多的知識，語言是人們相互溝通交流的工具，尤其是作為一名幼兒教師，當(dāng)我們和孩子們交流時(shí)、上課時(shí)、講故事時(shí)……當(dāng)我們的語言標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，字正腔圓，才能給孩子們最好的示范；當(dāng)我們的語言抑揚(yáng)頓挫，富有感染力，才能足夠的吸引孩子，讓他們的注意力一直都在我們的身上。所以，我們教師更要把話說好，說標(biāo)準(zhǔn)，它既是我們的基本功，也是自身綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。它需要我們認(rèn)真修煉，不斷提升。而這要靠努力練習(xí)和堅(jiān)持不懈！通過這次分享，我也收獲到了很多，閱讀繪本故事的語氣、語調(diào)與角色之間的轉(zhuǎn)換都值得我們?nèi)シ磸?fù)推敲與思考，怎么樣讀才能有代入感，怎么樣才能去控制自己的語速，只有多加練習(xí)，才能達(dá)到自己的理想目標(biāo)。

在我們班主任的帶領(lǐng)下，我們班的五位教師還參與了早操的教研活動(dòng)，我們對早操進(jìn)行全面的分析，做到統(tǒng)一要求，制定了統(tǒng)一的目標(biāo)，就是把早操在開學(xué)之前就努力做到位。這就需要我們每位老師在家里多加練習(xí)，既然我們不是最優(yōu)秀的，那就成為最努力的那一位，努力練習(xí)，在幼兒園開學(xué)之后能帶著小朋友們一起在操場上快樂的進(jìn)行早操活動(dòng)。早操是幼兒一日體育鍛煉的開始，它可以讓幼兒舒展身體、精神抖擻。為了促進(jìn)幼兒鍛煉興趣，讓他們盡情伸展肢體，進(jìn)而樹立運(yùn)用肢體的自信心。動(dòng)靜交替，使每個(gè)幼兒全身肌肉群都得到了鍛煉，可以促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。

這一周我們還進(jìn)行了教師之間的讀書分享，我這周讀了美國斯坦福大學(xué)教育學(xué)院兒童心理學(xué)博士麗蓮.凱滋的著作《與幼兒教師的對話—邁向?qū)I(yè)成長之路》。他關(guān)于兒童發(fā)展與教育、教師專業(yè)發(fā)展等許多觀點(diǎn)讓我受益匪淺。幼兒理想發(fā)展的六個(gè)基本要素，依次為幼兒需要安全感、需要適度的自我肯定、需要體會(huì)生命的價(jià)值和意義、需要成人協(xié)助他們理解生活經(jīng)驗(yàn)、需要與有權(quán)威的成人一起學(xué)習(xí)、需要有成人或兄妹作為學(xué)習(xí)的榜樣。

豐富的一周就這么過去了，每一周都有新的學(xué)習(xí)，新的收獲。相信等到春暖花開，我們一定會(huì)變得更優(yōu)秀！