一碗南瓜粥，挺黏糊，溫和，金黃，貼心。我慢慢兒喝。這是好時光。
姐姐，是你么？是我，我就問問那個事兒咋弄下了？
頭前一個男人打電話。聽得來他的稀飯包子沒吃出好時光。昨天課堂上學生提醒我，“韶”，讀錯了，該是二聲。我說當然了，因為韶光，是好時光。韶華，是美好年華。如芳華。那時候正好說賈寶玉——可憐辜負好韶光，于國于家無望！曹雪芹心里其實挺贊賞賈寶玉不喜歡科舉讀書的那股子頑劣勁兒?？伤麉s一本正經，端著賈政的派頭寫了兩首《西江月》，使勁貶低挖苦怡紅公子。賈寶玉的好韶光用來干什么啦？跟姐姐妹妹們玩，看花落葉黃傷心，吃姑娘們的胭脂。該打。
正賞析到好處，可惜我念錯了一個字音，又不甘心，就補了幾句。唉，好為人師，毛病來自不甘心自己犯錯。錯了就想辦法掩飾。這種不甘心多了，掩飾多了，娃娃們就不想完成我的作業(yè)了吧？
少年們說對了嘛。面對正確的事情坦然一些，你才會正確，是嗎？
男人繼續(xù)打電話——
咋弄？借讀的？不好辦？
你看，我就說不好辦，你不聽。
旁邊，這個男人的朋友也是一股子憂慮。也沒了好韶光。我稀飯小菜咽得慢了。
憂慮男繼續(xù)打電話——
我本來昨天就給你打呢，不知道姐夫辦得成辦不成？
看來不好辦？我就說咱們娃娃借讀的，不好弄?？墒钦k呢？人家說是娃娃作業(yè)沒弄完。我說是娃娃星期六回來弄了一天，晚上還說還有畫畫的作業(yè)，就畫畫。畫到十二點多了趴下睡著了。星期天就多睡了一陣陣。又寫作文。就這一次沒弄完，就把凳子給抽掉了，桌子給搬掉了，你叫娃娃到哪里去呢？
我就想著看看姐夫有沒有辦法。我前面給老師打電話，人家說沒辦法，只能抽掉。
咋了？姐夫打電話了？行不行么？不行？還是不行？
咋了？要嚇唬一下？嚇唬當然行了，不嚇唬也不行?？桑?，可這么個嚇唬好像有些個……有些個……
有些個啥呢？我一邊喝稀飯一邊猜想？瞬間想起來，那時候我們幾個都年輕，都帶班，要比賽班均分不落后。一個就說，他班上抽掉了兩張椅子一張桌子，早晨來遲了，就沒地方坐，站著去。一時間齊刷刷六點半到齊，哇哇哇讀英語，看上去都爽快。一個說：上課睡覺？攆回家，讓家長帶枕頭一起來。一個說：初中有個“鬼見愁”，人家很絕——哪個要是做錯題，就把那錯題的紙嚼一遍。一個說：考砸了收錢，當班費使。我聽了心有所動——宣布：班上所有座位開放，來得早隨便占位子，選同桌。結果也是齊刷刷，痛快了一陣子……。年輕的時候，都想弄出點“成績”，都有指標壓力，都在想辦法“抓”，都很生猛……
旁邊，他的朋友一直陰著臉，說：嚇唬的話，也就行了。你再給老師打個電話。
他就給老師打電話——
老師，老師，是你么？你看娃娃那個事情……
我就想：你怎么不先問候一下老師？先道歉嘛，兄弟，口氣放低一點啊……
可他放不低：老師，我今天特別上城里來了，你看那個娃娃的事情咋辦？前兩天剛把大棚塑料蒙上，風大得很，不好蒙，弄給了兩天了弄不停當。又說家里的水管子漏掉了，就找人，也找不上，就自己修著來。人家娃娃昨天說作業(yè)沒做完，沒凳子了，我也知道不好弄。昨天說凳子坐不上，我就今天趕快上城里來了……
上城里來了？城里是個高臺子么？所以從鄉(xiāng)里來城里，就叫“上”，到鄉(xiāng)里去，就叫“下鄉(xiāng)”。我胡思亂想。
什么，老師，你已經把桌子給給了？那好，我啥時候跟你談一談？
桌子給了？我都松了一口氣，喝了一大口稀飯，南瓜粥，好香！
你現(xiàn)在沒有時間？那就中午吧？中午也不行？那就看下午吧，我反正已經上城里來了，也干不了啥事情。行不行？
不知道行不行。
他又撥了個電話——
你要過來？你不要過來了，我可能回不去，晚上再去吧，爸爸！你叫媽媽也不要過來了，天上下土著呢，風這么大。冷。啥？媽媽過來了？行行行，我趕快迎過去……
好家伙，城里的老兩口也驚動了。
兩個男人出去了。
我想，奧吆，這個為兒子上城里來的男人，原來，他也是別人的兒子。 他的爸爸媽媽也為他在跑。他刮風天氣跑城里，他的娘老子就為他跑。
他是那個沒做完作業(yè)受罰的娃娃的爸爸。
他是那個老師面前的家長，娃娃作業(yè)做得不好，被嚇唬壞了，他必須來一下。談一次。
他是那些塑料大棚的建造者。風大，塑料大棚要他拾掇。
他是那個朋友的朋友。那個朋友陪他來解決娃娃的事。
他還是那個電話里的女人的弟弟，是那個可能有點兒名堂的姐夫的小舅子。小舅子求姐夫辦事，給姐夫添麻煩了。
他還是要給娃娃交借讀費的學校的鄉(xiāng)下家長。
娃娃，等你三十歲的時候就知道，弄大棚掙錢的爸爸，風這么大，弄不成事情，還來跟你的老師要你的板凳。
他還是我這個陌生老師的聯(lián)想開端——老師，你抽掉了一個娃娃的板凳，驚動了這么多人這么多事。
還好，好幾年了，我進化到不請家長了——畢竟，教室里跟娃娃那點事情，是我跟那個娃娃的事情。這么個事情，無需再找個他爸爸。反正他爸爸又不搞教育。我們是搞教育的嘛。這是我的飯碗，不是人家的。我自己端就是了。
找他爸爸來干嘛？嚇唬一下！
嚇唬？嚇唬怎么解讀？哈里曼，你現(xiàn)在不是文本解讀專家嗎？
嚇唬，嗯，不就是裝腔作勢，外強中干，歇斯底里，無計可施，裝神弄鬼，故弄玄虛，虛張聲勢……
不敢說了——我自己，也經常是嚇唬學生的好手呢。
補：
喝粥前，還上了一節(jié)課呢。補記課堂片斷——
姜偉說：我覺得賈寶玉是個幽默風趣的人。
我讓他找找根據(jù)。他找出了：寶玉杜撰《古今人物通考》，給林黛玉取字“顰顰”。同學們都會心地笑。
他還看出來：“寶玉笑道：我派送妹妹一妙字，莫若顰顰二字最妙……”這個“笑”，是“壞笑”，很頑皮，很好玩。大家就感覺到了：寶玉這個人，是個活潑好玩的少年，他一來，大家伙兒就都高興，尤其女孩子。
有同學說是女人高興。有的說是“女子”。我：王夫人、林家姨媽，不都是女人，女子？
學生：是女孩子。那個丫鬟，一說“寶玉來了”，就笑。
我：黛玉也是個女孩子呢。所以咱們說寶玉這個人有——
學生：真性情。真率。
我：寶玉“走近了黛玉身邊坐下，又細細打諒了一番……”這個“打諒”，跟王熙鳳“攜了黛玉的手，上下細細打諒了一回……”一樣么？
學生：不一樣……
他們還有些疑惑。
我：王熙鳳是在準備贊美的話，她在備課——準備討好賈母。寶玉呢？
學生：他真喜歡這個妹妹，親近。
我：是親熱。發(fā)自內心的。可是這個真率的人，代表賈府家長口吻的《西江月》，就不喜歡他了——古今不肖無雙。在賈府，真人是不受待見的。賈寶玉以真性情見到林黛玉。你們可以想想，在這樣的地方談一場真正的戀愛，結果如何？
理解得很有意思了。
我就再叫一個男生：寶玉摔了玉，大鬧一場，賈母如何哄他？
他念了那一段：
賈母忙哄他道：“你這妹妹原有這個來的，因你姑媽去世時，舍不得你妹妹，無法處，遂將他的玉帶了去了：一則全殉葬之禮，盡你妹妹之孝心；二則你姑媽之靈，亦可權作見了女兒之意。因此他只說沒有這個，不便自己夸張之意。你如今怎比得他？還不好生慎重帶上，仔細你娘知道了?！闭f著，便向丫鬟手中接來，親與他帶上。寶玉聽如此說，想一想大有情理，也就不生別論了。
我問：賈母說的這些，都是真的嗎？
他疑惑著。我叫一個讀過全書的女生說說看。她說：好像沒有這回事……
我：如果賈寶玉隨口杜撰，那賈母這個也是……
學生們：也是杜撰。
我：寶玉杜撰是逗林妹妹玩兒，尋開心，見了好妹妹心里喜歡，賈母呢？
學生：是哄寶玉呢，讓他別鬧。
我：可說的都是假的……
學生：也是騙他。
我：里邊有個“仔細”是注釋了的，什么意思？
學生：意思是“當心”，警告他呢。
范潤潔更干脆：是拿王夫人威脅他——當心你媽知道！
我：這么看來，賈母管教寶玉，有幾招？
學生：哄，騙，嚇！
我：這么長大的孩子，時間長了，他就不信大人的話了。你們前面評說寶玉的性格，用了“叛逆”一詞，對的，他就叛逆了——我不相信，因為你們老撒謊。你們是為嚇唬我。長大了，是騙大的，嚇大的。
我還沒說：光顧了你們撒謊嚇唬人，就不許別人“杜撰”，來對抗你那套四書五經？嚇唬，哄騙，能夠得到的，除了叛逆，還會有什么呢？
春天，其實天上正在下土
霧霾來這兒住幾天
我的散文集里
沒有句子描寫這個景觀
我寫詩
就避開這幾天
我想把明媚
改裝成我的照片
可是你
送給我疙里疙瘩的語言
擦干今天早晨的虛汗
我看見
黃塵鋪滿一地
全是神情豐富的眼
