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書名：第五項修煉（像工具書，只不過，什么是第五項修煉，需要修煉什么？前四項修煉是什么？）

副標題：學習型組織的藝術(shù)與實踐（學習型組織是什么？）

建議上架類：企業(yè)管理

作者：彼得·圣吉

是美國麻省理工大學(MIT)斯隆管理學院資深教授，國際組織學習協(xié)會(SoL)創(chuàng)始人、主席。師從系統(tǒng)動力學奠基人佛睿斯特教授，研究系統(tǒng)動力學整體動態(tài)搭配的管理理念。他將系統(tǒng)動力學與組織學習、創(chuàng)造原理、認知科學、群體深度對話與模擬演練游戲融合，透徹領(lǐng)悟了導師深奧理論的要義，同時著力使系統(tǒng)動力學的要領(lǐng)簡單化、通俗化和可操作化，從而發(fā)展出了影響世界的"學習型組織"理論。

我理解：學習型組織是系統(tǒng)動力學的通俗版本，是關(guān)于如何學習的理論。

書封：作者的個人榮譽：世界十大管理大師，本書則是最偉大的五部工商管理巨著之一。

這是一本關(guān)于管理的書，解決個人與企業(yè)之間的問題。

策劃機構(gòu)：中信出版社

出版社：中信出版社（目前看的書都是中信的）

版次和印數(shù)：2009年10月第1版 第53次印刷（真的是經(jīng)典，都重復印刷53次了）

看整體

這本書講什么的、結(jié)構(gòu)是怎么組織的？4分鐘完成

目錄

共五部分，十八章。

第一部分再講WHAT（怎樣才能改變現(xiàn)實，以及改變過程中的障礙？）第二部分講學習型組織的基石——第五項修煉是什么，第三部分各項核心修煉共同構(gòu)建一個系統(tǒng)——學習型組織，第四部分反思學習型組織的應(yīng)用，第五部分總結(jié)復盤。

嘗試推導本書目標：幫助讀者構(gòu)建學習型組織的心理表征，切實改變。

我認為：本書之所以叫“第五項修煉”是因為第五項修煉是學習型組織（Learning Organization）的基石，核心，關(guān)鍵。

序言：這是一本關(guān)于有助于培養(yǎng)領(lǐng)導力的書，是關(guān)于培養(yǎng)集體智慧的書，是一本關(guān)于管理的書。創(chuàng)造集體學習的氛圍。

看細節(jié)

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尋找關(guān)鍵詞

索引：沒有索引，首創(chuàng)。

作者強調(diào)的詞：學習型組織（？）、管理、組織效率、系統(tǒng)基本模式、結(jié)構(gòu)

看關(guān)鍵章節(jié)（第四章 第五項修煉的法則）

第五項修煉是指修煉系統(tǒng)思考的能力，掌握系統(tǒng)思考的語言。第五項修煉遵循11條法則，在系統(tǒng)思考前，需要用新的方式看世界，現(xiàn)實是由種種循環(huán)所組成的，即可以把事件分為正反饋（發(fā)現(xiàn)微小變量是如何增長的）、負反饋（發(fā)現(xiàn)穩(wěn)定因素和抵制來源）和延遲（在行動和結(jié)果之間的間隙和空隙）。這樣才能更好的理解現(xiàn)實事件中反復出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)模式——系統(tǒng)基本模式，也稱通用結(jié)構(gòu)：“增長極限”“轉(zhuǎn)移負擔”“增長與投入不足”。

因為系統(tǒng)思考中“延遲”的存在，很難看清復雜變化的事情背后的結(jié)構(gòu)，需要超越自己視界的眼光，所以需要借助于反思筆記，和定期回顧來發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

下判斷

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這是什么邏輯

本書分為五個部分，按照構(gòu)建心理表征的順序來組織邏輯（導師（核心內(nèi)容——關(guān)鍵詞（第五項修煉，各項核心修煉）——分別構(gòu)建——關(guān)聯(lián)——反思——復盤））

是否值得深入閱讀

值得，內(nèi)容很多，但是描述簡潔，舉例恰當，圖文并茂。

使用什么樣的技術(shù)閱讀

分析閱讀

粗閱讀

首先提出第五項修煉：系統(tǒng)思考，然后依次列出其他各項重要修煉：自我超越、心智模式、共同愿景、團隊學習。并分別構(gòu)建出各項修煉的具體方式，給出心理表征，并在討論其他重要修煉的時候，將每一項修煉都與第五項修煉聯(lián)系起來，說明其對第五項修煉的作用。之后就是大量的鮮活的踐行實例以及分析。

是一本很好的工具書，顛覆學習觀，教人學會系統(tǒng)思考，抓住復雜問題背后的實質(zhì)。找到那根改變的杠桿。