? ? ——新縣初中英語(yǔ)24坊工作簡(jiǎn)報(bào)? 劉文娟
? ? 2014年9月9日上午，習(xí)近平總書記在在北京師范大學(xué)強(qiáng)調(diào)全國(guó)廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。
? ? ? 對(duì)照習(xí)總書記提出的“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，我一直覺(jué)得自身有許多亟待提升的素養(yǎng)，比如科教興國(guó)、教育報(bào)國(guó)的理想信念之根扎得還不夠堅(jiān)深，為人師表、敬業(yè)奉獻(xiàn)的道德情操落實(shí)得還不夠徹底，通識(shí)文化和專業(yè)知識(shí)仍欠扎實(shí)精益，雖不乏仁愛(ài)之心卻未能運(yùn)用好愛(ài)的藝術(shù)······
? ? ? “一個(gè)人可能不成功，但卻不可以不成長(zhǎng)。”對(duì)于一名新時(shí)期的人民教師，我們的最好的成長(zhǎng)途徑便是學(xué)習(xí)，而在眾多的學(xué)習(xí)方式和途徑里，順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代而生的“網(wǎng)絡(luò)繼教”無(wú)疑是最普惠、最靈活、最具實(shí)效性也最易于接受的方式。
? ? 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)繼教，不用“走出去”，亦不必“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，你只需登錄平臺(tái)，播放視頻，研修學(xué)習(xí)。
? ? ? 在這里，你不僅可以領(lǐng)會(huì)黨的最新教育思想學(xué)習(xí)如何踐行“四有好老師”，你還可以鑒賞國(guó)學(xué)經(jīng)典，沐浴優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶；你不僅可以了解學(xué)生心理特點(diǎn)嘗試著走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，你還可以學(xué)會(huì)自我調(diào)試和積極的心理暗示并努力追尋教育幸福感；你不僅可以跟著名師一起探尋核心素養(yǎng)如何落地課堂教學(xué)從而實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人，你還可以聆聽學(xué)科專家關(guān)于專題模塊教學(xué)技巧提升自我教學(xué)基本功；你不僅可以打開一扇扇新興的網(wǎng)絡(luò)之門領(lǐng)略翻轉(zhuǎn)課堂的科技之美，你還可以嘗試并體驗(yàn)多媒體技術(shù)和移動(dòng)環(huán)境下交互式學(xué)習(xí)的高效便捷之樂(lè)。
? ? ? 總之，網(wǎng)絡(luò)繼教，懂你所想，給你所需，從內(nèi)到外，助你提升！
? ? ? 欣然接受邵主任的安排作坊主，積極前往信陽(yáng)參加開班儀式，準(zhǔn)時(shí)登錄平臺(tái)操作，及時(shí)建立微信交流群，撰寫工作坊研修計(jì)劃，耐心批閱每一位學(xué)員的作業(yè)，參與聽課學(xué)習(xí)，“我從來(lái)沒(méi)有長(zhǎng)大，但我從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)成長(zhǎng)?！?/p>
? ? 本著立德樹人的教育初心，我把第一次的研修作業(yè)布置為：“ 請(qǐng)結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》以及初中英語(yǔ)具體的學(xué)科特色，談一談在實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)中，實(shí)施德育教育的有效途徑有哪些？（可適當(dāng)結(jié)合課例）”當(dāng)天，就有16名學(xué)員及時(shí)提交了作業(yè)，大家紛紛結(jié)合自身從教經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為英語(yǔ)教師要落實(shí)德育，教師自身首先要具備濃厚的家國(guó)情懷和寬廣的國(guó)際視野，注重挖掘教學(xué)資源中有教育意義的德育素材，注重依托課堂活動(dòng)寓德育于聽、說(shuō)、讀、寫、看的各項(xiàng)語(yǔ)言技能之中，注重通過(guò)學(xué)習(xí)了解英語(yǔ)語(yǔ)言背后的西方文化以便更好地傳播中華文化從踐行而立德樹人的教育強(qiáng)國(guó)使命！
? ? 扎實(shí)的學(xué)識(shí)，過(guò)硬的教學(xué)基本功是每一位教師的安身立命之本，是教師贏得職業(yè)尊嚴(yán)和持續(xù)發(fā)展的源泉，值得每一位教師窮其一生去學(xué)習(xí)更新，與時(shí)俱進(jìn)，探索躬行。為此，我將第二次研修作業(yè)布置為“何為“四有老師”？請(qǐng)結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷，談一談教師專業(yè)提升的有效路徑有哪些？”老師們結(jié)合“四有老師”的標(biāo)準(zhǔn)，普遍認(rèn)為可以通過(guò)“照鏡子，正衣冠”，“勤學(xué)習(xí)，多研究”，“提修養(yǎng)，有仁愛(ài)”，也可以通過(guò)制定教育生涯規(guī)劃，廣泛聽課學(xué)習(xí)，精心設(shè)計(jì)常態(tài)課，廣泛閱讀厚積薄發(fā),珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在嘗試運(yùn)用中不斷反思，及時(shí)記錄等方式，由外而內(nèi)地實(shí)現(xiàn)自我完善。
? ? 欣慰的是，工作坊里的老師們，盡管日間在校教務(wù)繁忙，應(yīng)接不暇，盡管夜里回家仍需相夫教子，經(jīng)營(yíng)家庭，但是，絕大部分老師仍能高效利用一切課余時(shí)間，靜心端坐電腦前認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)記錄所感所獲，及時(shí)遷移運(yùn)用至自我的課堂并及時(shí)反思總結(jié)，正是在這些看似別無(wú)二致的學(xué)習(xí)中，他們的理念得以刷新，教法得以豐富，教學(xué)效率得以提高，專業(yè)素養(yǎng)得以升華！
? ? “教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，網(wǎng)絡(luò)繼教亦然！或許是信息時(shí)代發(fā)展的速度太快，快得已經(jīng)令一些人沒(méi)有耐心去靜下來(lái)好好讀一篇文章，也不愿坐下來(lái)認(rèn)認(rèn)真真地聽一節(jié)課，他們的閑余時(shí)間被大量的碎片化的炒作和渲染占據(jù)，從而疲于應(yīng)付，蜻蜓點(diǎn)水。
? ? 諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者特雷莎修女曾說(shuō)“我們做不了什么偉大的事情，但是我們可以用偉大的愛(ài)去做小事情?！苯處熀螄L不是這樣?！
? ? 教無(wú)止境，學(xué)海無(wú)涯，向躬耕一線，務(wù)實(shí)精進(jìn)的每一位老師致敬！
? ? 勤于學(xué)習(xí)善于反思的你們最可愛(ài)！
? ? 用心教書潛心育人的你們最可敬！
? ? 成全自我成就學(xué)生的你們最偉大！
