在討論如何提高效率的時(shí)候，先討論定義，什么是效率，這個(gè)上次出現(xiàn)過的場景，再次出現(xiàn)了，定義不同，就很難談到一個(gè)軌道上，也就很容易出現(xiàn)歧義，今天在我自己上班的地方，也有兩組人為了一個(gè)事情吵個(gè)不停，結(jié)果最終發(fā)現(xiàn)是兩組人對“可塑性”這個(gè)定義理解不同，有些人認(rèn)為可塑性指的是個(gè)性或者行為特點(diǎn)容易被環(huán)境改變和塑造，而另一些人則認(rèn)為可塑性指的是可以被塑造成人才。在沒有明確定義的情況下，雞同鴨講了半天，其實(shí)是沒有意義的，在那一刻，我再次想起了教主在課上大力強(qiáng)調(diào)的，先弄清定義，使得雙方在同一個(gè)頻道上，然后才有討論的價(jià)值。

效率＝有用功／總功，也就是投入和產(chǎn)出的問題，如果想要增加效率，可以增加產(chǎn)出，或者減少投入，這就是老大之前要我們在表單填寫的那十個(gè)高效方法，就是分成了增加產(chǎn)出和減少投入。在減少投入方面，有一個(gè)很重要的事情就是授權(quán)，并不是所有的事情我們都要親力親為，另一個(gè)方面就是好好休息保持精力，做好精力管理，因?yàn)楫?dāng)精力不集中的時(shí)候，無用功就會增多。這些眾籌的效率方法非常寶貴，要去實(shí)踐。

最后想說說時(shí)間開銷記錄的問題，我做過將近2年的時(shí)間開銷記錄，用過紙筆，用過excel,用過手機(jī)app,各有各的優(yōu)缺點(diǎn)，但最后我最大的一個(gè)問題是，做了記錄之后，我看著記錄，感覺自己花在工作和學(xué)習(xí)上的時(shí)間非常長，但是我自己心理明白，其實(shí)效率不高，這個(gè)時(shí)間記錄就會給我一個(gè)假象，讓我誤以為自己學(xué)了很長時(shí)間很努力，而忽視了產(chǎn)出不高的問題。。。。