因?yàn)榘嗉壍臏p少，不少老師課程數(shù)量也就減少了。

以前中午十二點(diǎn)下課后再去吃飯，會有很多人排隊的，這個時間段來吃飯的人算得上是“主力軍”了。

一些沒有第四節(jié)課的老師，則會在十一點(diǎn)半就到食堂吃飯。

現(xiàn)在反過來了。

等到上完課十二點(diǎn)去吃飯的時候，已經(jīng)是用餐接近尾聲的時候了，飯菜所剩也不多了。

早餐和晚飯的情況也是如此。用餐人數(shù)減少，那么大廚他們收工時間就較早。

早上一般都是在七點(diǎn)五十前去吃早飯，之后多半是“收攤”了。

今天早上是吃面條的。一個同事很少在食堂用餐，不了解現(xiàn)在的時間情況。她是快八點(diǎn)了才去的食堂。

那時食堂就還有兩人在那兒吃面條，然后廚房里也沒有見到煮面條的師傅，打算離開的時候，其中一人告訴她，

“可以自己去煮面條?！?/p>

她并沒有接受這個建議。去超市購買了面包和牛奶，然后回辦公室談起這個話題。

大家都不認(rèn)可自己去煮面條這個事情。

首先想到的是安全問題。

畢竟廚房里面的設(shè)備我們不會，那會兒也沒有人在廚房里，如果弄錯開關(guān)或者哪個按鈕了呢？

其次，大廚應(yīng)該也不歡迎其他人進(jìn)入廚房里面去自己煮面條的。?

甚至認(rèn)為那個同事的提議就是一句無傷大雅的玩笑話。

然而事實(shí)并不是如此。

她自己那個時候吃的面條也是自己煮的，也不是第一次如此了。

很多時候，她去的時間較晚，她自己本身也喜歡吃面條。如果大廚不在，或者忙著中午的飯菜的時候，就自己動手煮了。

關(guān)于安全，她也非常認(rèn)真、仔細(xì)的查看過。

因?yàn)榇髲N要準(zhǔn)備午餐用的東西，所以煮面條那口鍋是一直都開著火的，我們不需要做任何操作，只需要把適量的面條下下去，可以了再撈起來，就好了。?

看似簡單的操作，其實(shí)難以實(shí)現(xiàn)的。 甚至可能下次同樣的情況，她或者他也不會選擇自己去煮面條的。?

對于同一件事情，不同人看到的點(diǎn)或者執(zhí)行情況都跟性格有關(guān)，都跟想要達(dá)成自己“欲望”、”渴求” 迫切度相關(guān)。?

有不少東西想不到，似乎也強(qiáng)求不來。