作為學(xué)生來說，學(xué)校運(yùn)動會是他們盼望的節(jié)日，可以連續(xù)幾天不上課，班級這時也會有高度的凝聚力，賽場上拼搏到爽，賽場下可以大聲吶喊，讓青春莫名其妙的情緒高昂。作為班主任來說比賽項目選報，學(xué)生服務(wù)團(tuán)隊、啦啦隊安排、比賽成績在的排名等要考慮安排到位。學(xué)校的承辦單位一般就是藝體組，比賽項目設(shè)置、比賽場地的統(tǒng)籌安排、裁判組、器具、開幕式、閉幕式、發(fā)獎獎品，全部考慮到。學(xué)校層面考慮后勤保障、醫(yī)務(wù)組藥品、安全保障預(yù)案、人員安排等等，可以說事無巨細(xì)，力求百密而無一疏漏。

? 三天的運(yùn)動會落下了帷幕，我在菜場買菜暗暗籌劃晚餐。這時，電話鈴聲響了，我一看是一個強(qiáng)勢的年級組長打來的，開口邊說：某班的家長現(xiàn)在在教室里等著你們領(lǐng)導(dǎo)來和他溝通，麻煩你來一下。我一聽有點發(fā)愣，便問：“什么事？交流什么問題？”年級組長告訴我說，運(yùn)動會上學(xué)生和體育老師發(fā)生了點小摩擦，家長要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給他們一個解釋。我想我一點情況都不了解，我去能表什么態(tài)呢？于是我就說：這樣吧，這件事先由班主任和年級組了解清楚，和家長溝通，政教處在介入?，F(xiàn)我手上有事，如果還處理不好，我明天早上來處理。

晚上，我了解了一下情況，原來在跑50米決賽的時候，裁判老師要求終點不允許跑道上不允許有人，本班學(xué)生必須等所有選手沖過終點后才能上去服務(wù)。可就是有這樣的一名學(xué)生不聽打招呼，在選手沖向終點的那一瞬間跑到了賽場的終點。? ? ? ? 裁判老師怕選手沖刺時發(fā)生沖撞，一著急把這名學(xué)生推出跑道，還罵了一句。結(jié)果這名學(xué)生手肘有點擦傷，就跑去找班主任，班主任帶著學(xué)生去和裁判老師吵架了。隨后，這名年輕的班主任的男朋友也來助威。學(xué)生家長為了配合班主任也加入進(jìn)來，說裁判老師欺負(fù)這名年輕的班主任。要求裁判老師道歉并帶他的孩子去檢查。

我是空降到這個學(xué)校的一名副手，說實話處理這樣的問題沒有在學(xué)校土生土長的年級組長得心應(yīng)手。好在學(xué)校有個逐級處理問題的程序。就交給他們?nèi)ヌ幚砹税桑?/p>

年級組長動員了班主任，班主任做了一下學(xué)生及家長的工作，第二天裁判老師到班上說明了情況，這件事就告了一個段落。

事后，我了解班主任和這位裁判老師本身就有那么一點不舒服，家長有討好班主任，于是就有了那么一出事，年級組長對班主任有考核權(quán)利并且平時關(guān)系也走的近，交給他處理也是撞對路了。

? ? ? ? 我想，班主任不是一個點火的人，更多的時候應(yīng)該是一個滅火的人，做通家長和學(xué)生的工作，而不是動用家長和學(xué)生的力量來制造矛盾，把小事擴(kuò)大，如果把個人的恩怨放在處理學(xué)生的問題上肯定會無事找事，最后把事情放到一個無可收拾的局面。