今天的故事主人翁，龍老師，她從事特殊教育18年，現(xiàn)任機(jī)構(gòu)蝸牛山莊農(nóng)療及全托頤養(yǎng)項(xiàng)目部長(zhǎng)。她說(shuō)「我希蝸牛山莊的孩子生活是開(kāi)心有品質(zhì)的，家長(zhǎng)是能放心的回歸社會(huì)去實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的，山莊的老師是能發(fā)揮自己特長(zhǎng)舒心工作的。」
老師|長(zhǎng)大后我就成了你
「小學(xué)時(shí)，我們有一個(gè)肢體障礙的老師，她對(duì)我特別好，看著她常因?yàn)樽约旱恼系K被欺負(fù)時(shí)，我覺(jué)得特別地傷心，總希望能為她做些什么?！?/p>
從小有教師夢(mèng)的龍老師，因?yàn)闄C(jī)緣成了一名特殊教育老師，她沒(méi)能直接回饋恩師什么，卻用十多年的時(shí)間，給上百個(gè)特殊孩子及家庭進(jìn)行了特教支持，也為這個(gè)群體的社會(huì)接納和融合，做了更多的努力。
特教|成長(zhǎng)路上不敢停歇
2000年，龍老師進(jìn)入了特殊教育行業(yè)，從IEP（個(gè)別化教育計(jì)劃）作業(yè)治療師開(kāi)始，她做過(guò)智力及發(fā)展性障礙兒童的個(gè)訓(xùn)，進(jìn)行過(guò)大齡重度學(xué)員的ISP（個(gè)別化服務(wù)計(jì)劃）小組教學(xué)，也嘗試過(guò)大齡輕度學(xué)員的就業(yè)支持，再到智力障礙人士的全托服務(wù)，她在智力障礙人士生涯服務(wù)的幾個(gè)重要階段都有所涉獵。
不得不說(shuō)，她是一個(gè)事業(yè)型的女性，十多年來(lái)，面對(duì)不同崗位地挑戰(zhàn)，她從來(lái)沒(méi)有退縮。面對(duì)每一次挑戰(zhàn)，她都會(huì)全身心的投入到工作中，不斷的讓自己變得更加優(yōu)秀。為了提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，從大專(zhuān)到本科，從教師職稱(chēng)的評(píng)定、到職業(yè)指導(dǎo)師和護(hù)理員證考核，正如她所言「特教是需要終身學(xué)習(xí)的，這么多年，我從來(lái)不敢停歇?！?/p>
孩子|幸福與遺憾
「這些年，我接觸的特殊孩子有上百個(gè)，和學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，比和自己兒子多得多。這么多年，形形色色的家庭，遇到了很多，我特別能夠理解家長(zhǎng)們的心情。蝸牛山莊接收學(xué)員以后，遇到了很多以前的學(xué)員，分別幾年，有的孩子就在家待了幾年，遠(yuǎn)離社會(huì)環(huán)境，看著他們的退化，我特別的心痛?！?/p>
「機(jī)構(gòu)有很多孩子，我是看著他們長(zhǎng)大的，記得剛剛見(jiàn)到邱哥時(shí)，還只有6、7歲，沒(méi)有語(yǔ)言，但特別的可愛(ài)，后來(lái)他會(huì)用疊詞了，慢慢的會(huì)講簡(jiǎn)短的句子了，到現(xiàn)在他成了小伙子，會(huì)和我們進(jìn)行情景對(duì)話了。多多也是，那時(shí)還是個(gè)小孩，多年下來(lái)，看著他的一個(gè)眼神和動(dòng)作，我可以知道他的想法，他看我的表情，也能夠明白我的態(tài)度?！?/p>
「我覺(jué)得做特教老師，應(yīng)該更多的看到孩子們的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，比如現(xiàn)在在蝸牛山莊，孩子們生活在集體之中，有的孩子非常喜歡幫助同學(xué)，這就是他們善良的閃光點(diǎn)。在生活中哪怕請(qǐng)他們幫助同學(xué)遞下東西，他們都會(huì)獲得成就感，只有更多的肯定和鼓勵(lì)，才能讓他們變得更加陽(yáng)光和自信?！?/p>
「能夠陪伴一群孩子成長(zhǎng)，是工作給我的意義和幸福。對(duì)于我的兒子，他從小接觸我的工作環(huán)境，對(duì)于特殊孩子有很好的接納，也很有愛(ài)，這點(diǎn)讓我很欣慰?？蓮男〉酱?，每周最多兩天和他一起生活的模式，陪他的時(shí)間確實(shí)太少。轉(zhuǎn)眼他就這么大了，兒時(shí)沒(méi)有把他帶在身邊，還是讓我挺遺憾的。」
部長(zhǎng)|和大家站在一起
蝸牛山莊辦公室的燈，總是會(huì)亮到晚上十點(diǎn)左右的。白天龍老師大部分的時(shí)間，都是和孩子們?cè)谝黄鸬?，夜幕降臨后，孩子們陸續(xù)回寢室洗漱，她才有時(shí)間捋一捋手上的事「我常在生活情境中的感受學(xué)員們存在的各類(lèi)問(wèn)題，身臨其境才能準(zhǔn)確的找到孩兒們的需求，才能與老師們一起制定出有效性的干預(yù)計(jì)劃?！?/p>
帶團(tuán)隊(duì)和進(jìn)行特殊教育是截然不同的，對(duì)于龍老師，怎么帶好團(tuán)隊(duì)，讓蝸牛山莊有家一樣的溫暖，她是需要探索的，以身作則是她選用的唯一方法。山莊中，常會(huì)遇到學(xué)員大便無(wú)規(guī)律夜里失禁，睡眠錯(cuò)亂晚上不睡覺(jué)，半夜發(fā)情緒狀態(tài)，癲癇學(xué)員半夜發(fā)病等「作為一個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，我有責(zé)任和義務(wù)與老師們一起來(lái)面對(duì)各種問(wèn)題，所以我的床位都成了流動(dòng)的，哪個(gè)學(xué)員有問(wèn)題，我就會(huì)出現(xiàn)在那個(gè)學(xué)員的寢室里，和他們住在一起，與我們的教保員老師一起來(lái)護(hù)理、觀察和干預(yù)?！?/p>
「我的手機(jī)和對(duì)講機(jī)是24小時(shí)開(kāi)機(jī)的，當(dāng)老師們?nèi)魏螘r(shí)候遇到問(wèn)題，我都能一起和他們面對(duì)和解決。我和我的老師團(tuán)隊(duì)是一體，他們的問(wèn)題就是我的問(wèn)題。雖然我的專(zhuān)業(yè)和經(jīng)驗(yàn)不能解決所有問(wèn)題，但我身后有強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，讓我有信心來(lái)面對(duì)各種問(wèn)題。」
理想|讓愛(ài)傳揚(yáng)
龍老師說(shuō)，她最喜歡一句話，讓愛(ài)傳揚(yáng)。希望家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，自己對(duì)孩子們的愛(ài)，機(jī)構(gòu)對(duì)孩子們的愛(ài)，社會(huì)對(duì)孩子們的愛(ài)，可以進(jìn)行互相的傳遞，讓世界充滿愛(ài)。
作為蝸牛山莊的負(fù)責(zé)人「我希望我們專(zhuān)業(yè)更精準(zhǔn)，活動(dòng)更豐富，服務(wù)更細(xì)致，我們的團(tuán)隊(duì)能長(zhǎng)期凝聚在一起，為智力障礙人士提供有尊嚴(yán)和品質(zhì)的服務(wù)。也希望有一天，機(jī)構(gòu)能讓更多的人受益?！?/p>
