讀書(shū)到底有沒(méi)有用，不同的人有不同的觀點(diǎn)。但是大部分人是信奉開(kāi)卷有益的。網(wǎng)上有段經(jīng)典的話說(shuō)明了讀書(shū)和不讀書(shū)的區(qū)別。

“我們說(shuō)劃火柴的動(dòng)作，只會(huì)說(shuō)，某人劃了一根火柴。而在張愛(ài)玲的筆下，是這樣的：黑暗中他劃燃了一根火柴，這橙紅色的三角小旗緩緩地?fù)u蕩在它自己的風(fēng)里，漸漸地它燃盡了自己的旗桿，歸于寂滅?！?/p>

閱讀讓我們更細(xì)膩地感受這個(gè)世界。

近幾年我國(guó)刮起了閱讀的風(fēng)潮，很多人都開(kāi)始閱讀，這是一個(gè)好現(xiàn)象?？墒蔷o接著一些人又有了困惑，讀了那么多書(shū)好像沒(méi)什么用，讀一本忘一本，對(duì)自己一點(diǎn)幫助都沒(méi)有。都說(shuō)腹有詩(shī)書(shū)氣自華，可是氣質(zhì)這個(gè)詞跟自己毫無(wú)關(guān)系。那我們還需要繼續(xù)讀書(shū)么？還是發(fā)展其他的興趣愛(ài)好？

這個(gè)疑問(wèn)也困擾著我，直到我讀了《如何有效閱讀一本書(shū)》才恍然大悟。讀書(shū)本身沒(méi)有錯(cuò)，是我們的讀書(shū)方法錯(cuò)了。作家?jiàn)W野宣之在書(shū)中提到，讀書(shū)不僅要寫(xiě)讀書(shū)筆記，還要重讀筆記。

通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記，讀書(shū)已經(jīng)成為一次成功的體驗(yàn)。而做筆記的最后一步要做的是把這次讀書(shū)體驗(yàn)利用起來(lái)，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱木褙?cái)富。

歌德說(shuō)過(guò)，世上最艱難的工作是什么？思想。凡是值得思想的事情，沒(méi)有不是人思考過(guò)的，我們必須做的只是試圖重新加以思考而已。

所以我們讀書(shū)不僅是讀書(shū)，還要帶著腦子去思考。記筆記也不是為了記而記，必須得明確目的。這才是學(xué)以致用。

重讀筆記有以下一些好處。

首先，重讀筆記比重讀一遍原書(shū)便捷、高效得多。因?yàn)楣P記中摘抄的是書(shū)中的精華。抄哪句不抄哪句在讀書(shū)的過(guò)程中就思考過(guò)了。能記錄在讀書(shū)筆記本上的，都是自己認(rèn)為重要的、精華的句子或段落。所以重讀一遍筆記比重讀一本書(shū)快得多。

其次，翻看過(guò)去寫(xiě)的筆記，會(huì)驚訝原來(lái)我當(dāng)時(shí)是這么想的，原來(lái)我還讀過(guò)那本書(shū)……這種好感讓閱讀體驗(yàn)感升華。對(duì)比當(dāng)下更成熟的想法，會(huì)“嘲笑”自己過(guò)去幼稚的觀點(diǎn)，同時(shí)充滿了成就感。沒(méi)有什么是比看到自己成長(zhǎng)更欣慰的事了。

我在2017年剛開(kāi)始寫(xiě)個(gè)人公眾號(hào)的時(shí)候，不知道寫(xiě)什么題材就寫(xiě)了讀書(shū)筆記。當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己寫(xiě)得還可以，就勇敢地發(fā)布了。上個(gè)月再去看過(guò)去的文章覺(jué)得超幼稚，超不好意思。當(dāng)時(shí)怎么是這么想的，怎么那么不成熟。羞得都想刪除。一個(gè)要好的同事勸我，你看過(guò)去幼稚說(shuō)明現(xiàn)在有進(jìn)步，多好啊。不要嫌棄過(guò)去。嫌棄總比十年如一日好。是呀，讀書(shū)筆記就是一種記錄，記錄我們當(dāng)下的思想。“嫌棄”說(shuō)明我們現(xiàn)在進(jìn)步很快。這是最令人有成就感的事了。

第三，翻開(kāi)自己的筆記會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，比如遇到意想不到的句子，過(guò)去不太理解的句子現(xiàn)在徹底理解了。所謂書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)。

“清學(xué)開(kāi)山”始祖顧炎武開(kāi)創(chuàng)了“三讀”法，即“復(fù)讀法”“抄讀法”和“游讀法”。其中“抄讀法”就是邊讀書(shū)邊抄錄。顧炎武并不是機(jī)械地抄寫(xiě)，而是隨時(shí)記錄讀書(shū)的心得和體悟。他在《日知錄》中說(shuō)：“愚自少讀書(shū)，有所得輒記之；其有不合，時(shí)復(fù)改定；或古人先我而有者，則遂削之。”一旦發(fā)現(xiàn)材料與認(rèn)識(shí)有抵牾之處，就隨時(shí)修改；倘若自己的發(fā)現(xiàn)在前人著述中已有論說(shuō)，則一律刪去。

知道重讀筆記的意義，那么我們?nèi)绾谓⒅刈x筆記的習(xí)慣呢？

1.選擇一個(gè)固定的場(chǎng)景重讀。比如，睡前或洗澡后，確定一個(gè)重讀筆記的時(shí)間。

剛開(kāi)始培養(yǎng)一種習(xí)慣都不太容易?？梢越o新習(xí)慣安排一個(gè)的固定場(chǎng)景和時(shí)間，比如午飯后30分鐘，操作起來(lái)就容易得多。剛開(kāi)始強(qiáng)制自己每天在午飯后重讀30分鐘筆記，用表格統(tǒng)計(jì)。如果能堅(jiān)持21天，這個(gè)新習(xí)慣就能建立起來(lái)。

2.量化重讀的頻率，比如一周三次、三天一次等。沒(méi)有數(shù)據(jù)化的目標(biāo)都是耍流氓。想要建立習(xí)慣，必須可量化。同樣是用表格統(tǒng)計(jì)，清晰明了。

3. 有選擇地重讀。

根據(jù)心情或當(dāng)下的問(wèn)題選擇重讀筆記。不用從第一頁(yè)讀到最后一頁(yè)，制造輕松愉快的氛圍可以增加閱讀的興趣。

這幾年隨著4G網(wǎng)絡(luò)的盛行，各種人性化的手機(jī)APP的不斷涌現(xiàn)，我越來(lái)越懶，懶得手寫(xiě)。一是提筆忘字，二是嫌手寫(xiě)太慢。人嘛，就該順應(yīng)時(shí)代、順應(yīng)潮流?？墒菨u漸地發(fā)現(xiàn)自己雖然每周讀了3本書(shū)，閱讀速度越來(lái)越快，可是讀完什么也沒(méi)記住，甚至一點(diǎn)印象都沒(méi)有。而有時(shí)心情好，寫(xiě)過(guò)筆記的書(shū)，印象深刻許多。我這才體會(huì)到上學(xué)時(shí)老師說(shuō)的“慢就是快”。讀書(shū)這件事，就該沉下心來(lái)，下死功夫。不能為了讀書(shū)而讀書(shū)，不能把讀書(shū)和生活分割開(kāi)，不然給人書(shū)呆子的印象，即呆呆傻傻的。我們閱讀的目的是為了生活地更好。學(xué)以致用才是關(guān)鍵。

附讀書(shū)筆記：