本報訊（記者xx）湖南省義務(wù)教育地方課程實(shí)驗(yàn)教科書《生命與健康常識》關(guān)于“溺水怎么救護(hù)”的內(nèi)容，存在兩處“致命錯誤”，9月8日，新的教材內(nèi)容已經(jīng)修改并完成排版。

日前，長沙市民戴妙冬暑期給女兒報了個“兒童水上安全教育”培訓(xùn)班。上課期間，女兒發(fā)現(xiàn)老師教授的方法與以前看到的課本中進(jìn)行控水的方法不一樣。長沙市紅十字會救護(hù)員羅格稱正確的方式應(yīng)該是上岸之后判斷他（她）是否有呼吸，有心跳，如果沒有，要立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇，包括按壓胸廓，讓心臟恢復(fù)脈動泵血的功能，第二要對他（她）進(jìn)行人工呼吸。而不是用提著腳控水的方式，那樣只會使情況更加糟糕。通過據(jù)湖南省紅十字藍(lán)天救援隊(duì)隊(duì)長金燦表示，課本中提到的這個方法不正確：“從我們的臨床案例分析來講，溺水的人員，他（她）的肺部充水量是不多的，因?yàn)樗ㄋ┰诤韲弹d攣，溺水的時候其實(shí)大部分都是窒息。這個時候應(yīng)該趕快進(jìn)行胸外心臟按壓。所以我們現(xiàn)在不提倡這種控水的方法。”

9月6日，編寫該教材的湖南省教育科學(xué)研究院在官方網(wǎng)站上發(fā)布情況說明，承認(rèn)教材中的內(nèi)容存在錯誤。

目前，湖南省教育科學(xué)研究院已經(jīng)就此道歉。對此湖南省教育科學(xué)研究院副院長趙雄輝這樣說道：“我們當(dāng)年編教材的時候，請專家指導(dǎo)論證，那個時候沒有這么多爭議。隨著社會發(fā)展、時代發(fā)展，這些技能工具的發(fā)展，有些東西確實(shí)發(fā)生變化了，包括控水方法。醫(yī)學(xué)研究是發(fā)展的，過去的研究成果可能沒有證明這一點(diǎn)，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)成果證明應(yīng)該怎么樣改，那我們就應(yīng)該改?！?/p>