人類終極問題——我是誰？我來自哪？我要到哪里去？

焦慮是因為對未來的未知，迷茫是來源于對內(nèi)心的無解。如果，我們找到了可以為其拋頭顱灑熱血的職業(yè)或者事物，那么此時此刻，我們一定是在路上，明確自己會到的未來是什么。即便我們不清楚在這路上我們會遇見什么，什么時間可以走到未來也無妨，因為我們清楚的知道我們想要什么。

隨著桃花的盛開，逐漸感受到了春天的到來。春天讓人感受到生機(jī)。比起糟糕的二月，在三月份，我的春天也終于到了。

在三月份，我才真正了解自己，明白自己究竟要什么。

去年的考研資料留下來了很多，看著五顏六色的筆記只想重新整理一下，不然下半年沒有辦法再勾畫了，但密密麻麻的字只令我感受到了壓力。我將一些勾畫嚴(yán)重的筆記重新整理摘抄了下來，沒有怎么勾畫的筆記留了下來，沒有用的筆記直接扔掉了。說是沒有用，扔的時候還是很舍不得，畢竟是自己花心血寫出來的東西，仔細(xì)想想繼續(xù)留著也沒有什么用，還是狠心扔了吧，不要再給自己添加心理負(fù)擔(dān)了。

在心內(nèi)科實習(xí)時做了很多張心電圖，臨床上有很多病的診斷比較模糊，回家后就開始翻看西診、西內(nèi)書。當(dāng)你真正需要知道一些東西去解決疑惑，這時候看書會比平時高效非常多。課本與實踐的結(jié)合也是最有效的途徑。當(dāng)我翻看課本的時候才會感受到自己的知識量是有多么狹窄。就在實習(xí)與知識匱乏的死循環(huán)中，一直抵抗西醫(yī)的我突然對它有了好感。因為帶有強烈的目的性，看書做筆記的過程也逐漸掌握了學(xué)習(xí)西醫(yī)的技巧——將知識點分塊，先知其然，再知其所以然。

好的老師不僅教給你知識，更多的是教給你方法。除此之外，他的態(tài)度多少也會影響到你是否會對這門課程、這個專業(yè)感興趣。對西醫(yī)的不感冒是來自多方面的，晦澀難懂的知識、不理解為什么中西醫(yī)都要多，還有實習(xí)過程中總會遇到冷眼相對的帶教老師，內(nèi)心避免不了叛逆的想法，導(dǎo)致更不想學(xué)習(xí)西醫(yī)。

在有一次轉(zhuǎn)科時，一位老師講到他們那個年代學(xué)習(xí)的樣子，說不管中醫(yī)還是西醫(yī)也好，只要能救人的我們都應(yīng)該去學(xué)習(xí)，不能因為我們是學(xué)中醫(yī)的，就對西醫(yī)全面摒棄。這些話，在課堂上聽過很多遍，但當(dāng)我聽到這位老師說出來時，我的感受和以前不一樣了。我好像是被點破了，我發(fā)現(xiàn)我對西醫(yī)有了迫切感，像和當(dāng)初備考一樣，找到了目標(biāo)和方向。

當(dāng)遇到一點困難的時候，不要輕易言棄，你不知道你的選擇對不對，因為你才剛開始走，在找到正確的方法后，我們再談合不合適。再堅持一下，或許你會遇見貴人點醒你，你便可看見曙光。

在公號保持周更的過程，我一直在思考，我當(dāng)初的定位究竟是否是正確的，我寫出來的東西對別人會產(chǎn)生什么價值。我感興趣的文章類型是總結(jié)、干貨、關(guān)于學(xué)習(xí)的東西，我同時也希望這類的文章可以給別人帶來價值。對于怎么寫，我想我還需要繼續(xù)思考。而且剛開始也不可以定位太多，避免眼高手低。

先設(shè)定幾個目標(biāo)，在實踐中根據(jù)實際情況，不斷調(diào)整目標(biāo)。這個過程會幫助自己逐漸了解自己想要成為什么，需要什么技能，以及找到自己真正的人生目標(biāo)。

我想我已經(jīng)找到了我的人生目標(biāo)，我的內(nèi)心有一股沖動，想要為它拋頭顱灑熱血。

? ? ? ? ——多年后我會成為一名臨床醫(yī)生，在我的生活里，除了中西醫(yī)還有手帳和寫文章。

祝你也早日找到自己的至愛，并愿意為它花費一萬小時。