能量君：能量君先給大家講一個(gè)故事：
北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰(shuí)能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先來(lái)一個(gè)寒冷刺骨，結(jié)果行人把大衣裹得緊緊的。
南風(fēng)則徐徐吹動(dòng)，行人一熱就脫掉了大衣，結(jié)果，南風(fēng)獲得了勝利。
父母就如同這陣北風(fēng)，無(wú)論外力多強(qiáng)，也比不上孩子內(nèi)心的自發(fā)力量。一個(gè)人愿意成長(zhǎng)、獨(dú)立，不是因?yàn)橛腥烁嬖V他成長(zhǎng)多重要，而是成長(zhǎng)過程里他找到了內(nèi)心的滿足感。
每個(gè)人都有自我實(shí)現(xiàn)的需要，孩子也是。
作者：七七晴歌? ?
春節(jié)將至。
每條大街小巷，每個(gè)人的嘴里，見面第一句話：
“有對(duì)象了嗎？/準(zhǔn)備結(jié)婚了嗎？/生孩子了嗎？/生二胎了嗎？”
近日，就有網(wǎng)友為了避免回家的時(shí)候被家人催婚，竟然手動(dòng)PS了一組自己和小鮮肉劉昊然的合照假裝自己已有男友。
誰(shuí)知父母竟信以為真，網(wǎng)友的爸爸甚至開始準(zhǔn)備女兒出嫁時(shí)的演講了。
網(wǎng)友心生愧疚，向父母坦白真相。
好在父母了解實(shí)情后很是淡定，并決定繼續(xù)催促網(wǎng)友去相親。
中國(guó)式催促，不僅僅發(fā)生在新年，而是伴隨著我們成長(zhǎng)的每一階段。
以至于我們時(shí)常感覺即便拼盡全力，也未必追得上長(zhǎng)輩口中的大好人生。
其實(shí)，催促并不能加速孩子的成長(zhǎng)，反而可能阻礙孩子的幸福。
01
英國(guó)精神分析學(xué)家溫尼科特認(rèn)為：對(duì)孩子而言最糟糕的媽媽就是著急的媽媽。
催促孩子快穿好衣服、催促孩子快吃飯、催促孩子寫作業(yè)。
上學(xué)的時(shí)候催著上進(jìn)，畢業(yè)之后催著結(jié)婚，步入家庭了催著生娃生二胎。
然而，父母眼里以愛之名的催促，恰恰是孩子生命里無(wú)處可逃的毒藥。
（1）?催促導(dǎo)致習(xí)得性無(wú)助
閨蜜帶著女兒璐璐來(lái)我家玩，臨走的時(shí)候擔(dān)心趕不上末班車，閨蜜瞬間化身復(fù)讀機(jī)：“璐璐，快點(diǎn)快點(diǎn)，快穿衣服，快點(diǎn)……”
面對(duì)閨蜜焦急的催促，我都有些冒汗，可是璐璐竟然毫無(wú)反應(yīng)，還是自顧自地一顆一顆系著自己衣服上的扣子。
直到閨蜜氣得拍了一下她的頭，璐璐這才面無(wú)表情地抬頭看了媽媽一眼。
這種麻木背后透露出來(lái)的無(wú)助，一下子令我想起美國(guó)心理學(xué)家塞利格曼經(jīng)典的習(xí)得性無(wú)助實(shí)驗(yàn)：
塞利格曼將狗關(guān)在籠子里不斷電擊，多次之后，即便在電擊前打開籠子，狗也不會(huì)選擇逃跑而是無(wú)動(dòng)于衷等待痛苦。
孩子是天生的探索者。
然而有時(shí)候，父母會(huì)因?yàn)榭床幌氯ズ⒆幽ゲ涠粩啻叽?，最后干脆自己代勞?/p>
殊不知這種高強(qiáng)度的催促只會(huì)讓孩子逐漸變得麻木，父母“越俎代庖”的行為更是讓孩子喪失主動(dòng)性，并對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴心理。
（2）?催促導(dǎo)致逆反心理
很多時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)父母越是催促，孩子越是磨蹭。
磨蹭其實(shí)是孩子對(duì)父母催促的一種無(wú)聲的抗議。
心理學(xué)上稱之為被動(dòng)攻擊，處于弱勢(shì)地位的孩子，不敢和家長(zhǎng)正面交鋒，而是采取更加迂回的方式還擊----
表現(xiàn)得更加拖沓磨蹭，再次激怒家長(zhǎng)。
其實(shí)，根據(jù)兒科醫(yī)生和科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，孩子有自己的“生理節(jié)奏”：
2歲半以前的孩子，尚未形成“時(shí)間”的概念，他們只活在當(dāng)下；
2歲半到3歲的孩子，能夠開始區(qū)分“過去”、“現(xiàn)在”和“未來(lái)”；
4歲的孩子不能把握具體的時(shí)間段；
6歲的孩子能夠理解時(shí)間段，但是對(duì)于20分鐘、半個(gè)小時(shí)之類精確的概念比較模糊；
每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中都有自己的節(jié)奏，而父母的催促是在用成人的節(jié)奏無(wú)形中打亂這種步調(diào)，孩子難免會(huì)煩躁易怒，以至于產(chǎn)生逆反心理。
（3）?孩子變得焦慮、恐慌和自卑
馬德里大學(xué)研究人員曾選取300名父母和他們的185個(gè)孩子進(jìn)行調(diào)查。研究表明，孩子的恐懼與父母的恐懼息息相關(guān)。
有些人總是傾向于認(rèn)為會(huì)有壞事發(fā)生，這種錯(cuò)誤的想法被稱為“認(rèn)知易感性”。
認(rèn)知易感性較高的父母，會(huì)想象消極的事情，并把這種扭曲的思想在無(wú)意識(shí)中傳遞給孩子。
著急的父母往往因?yàn)閷?duì)孩子的未來(lái)過度焦慮，便在催促的過程中不斷傳染給孩子恐懼、焦慮和自卑。
快節(jié)奏的社會(huì)里，緩慢仿佛就是最可恥的原罪。
02
近年來(lái)，臺(tái)灣興起“慢養(yǎng)”風(fēng)潮：
和孩子抱一抱、和孩子談一談、相信孩子、等待孩子，父母要向著孩子，孩子要向著父母。畢竟，孩子是慢慢養(yǎng)大的。
（1）?避免比較，搶跑不一定能跑到終點(diǎn)
他人即是地獄。
有時(shí)，孩子并不是真正的磨蹭，而是在某一階段比其他孩子慢了一些。
但是一旦父母意識(shí)到了這種“差距”，難免對(duì)自己的孩子多加催促。
然而，人生從來(lái)都不是百米沖刺，一時(shí)的落后并不代表永恒。
很多父母眼里的“差距”不過是孩子之間的“差異”。
一時(shí)的慢只是孩子成長(zhǎng)過程中的必經(jīng)階段，孩子正是在“磨蹭”中慢慢探索適應(yīng)世界的規(guī)則。
接納孩子的慢就是讓孩子尋找成長(zhǎng)的快樂，保持一顆好奇的童心。
在孩子的起跑點(diǎn)幫他找到自我成長(zhǎng)的力量，而不是追求一時(shí)的快便草率沖出起點(diǎn)。這樣的孩子才能真正贏在人生的終點(diǎn)。
（2）?用孩子的眼睛理解時(shí)間
孩子的時(shí)間觀念是隨著年齡增長(zhǎng)逐步建立，與其一味催促孩子“快點(diǎn)”不如先讓孩子用更加直觀的方式理解時(shí)間意味著什么。
塞萬(wàn)提斯筆下的堂吉柯德在歷險(xiǎn)中，把風(fēng)車當(dāng)作抗?fàn)幍膶?duì)象，可是實(shí)際上它真正的敵人是看不見的“風(fēng)”。
孩子磨蹭，敵人不是時(shí)間，而是不懂如何利用、掌握時(shí)間的自己。
在孩子玩游戲或者看動(dòng)畫片的時(shí)候，請(qǐng)孩子自己制定一個(gè)時(shí)間期限，讓孩子明白時(shí)間不是停滯不前而是在不斷流逝的；
父母可以設(shè)一個(gè)10分鐘的倒計(jì)時(shí)，讓孩子在計(jì)時(shí)結(jié)束前寫字、畫畫或是讀書，看看10分鐘內(nèi)可以寫多少個(gè)字，畫出什么，讀了幾頁(yè)書，讓孩子進(jìn)一步感受時(shí)間的變化；
在孩子的日常生活中，有意識(shí)地記錄幾次事情開始和結(jié)束的時(shí)間，比如先詢問孩子穿衣服需要多久，然后在穿衣服的時(shí)候進(jìn)行記錄，讓孩子建立起準(zhǔn)確的時(shí)間觀念；
同時(shí)，還可以給孩子買一塊電子手表，讓孩子把手表上的數(shù)字和日常的任務(wù)聯(lián)系起來(lái)。
總之，告訴孩子：時(shí)間不是敵人，而是陪伴孩子成長(zhǎng)的朋友。
（3）?把管理時(shí)間的權(quán)利還給孩子
作家黑幼龍?jiān)凇堵B(yǎng)》一書中寫道：
“不催促孩子的本質(zhì)，體現(xiàn)的是家長(zhǎng)的教育理念高度，是對(duì)孩子的尊重和信任?！?/b>
不催促孩子不是對(duì)孩子放任自流，而是父母通過引導(dǎo)而非強(qiáng)迫的方式培養(yǎng)孩子。
做任何事情都需要?jiǎng)訖C(jī)，動(dòng)機(jī)可以分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。
由于父母催促、老師要求而不得不做一件事就是出自外部動(dòng)機(jī)；由于自己喜歡、想要嘗試去做一件事就是內(nèi)部動(dòng)機(jī)。
內(nèi)部動(dòng)機(jī)往往更持久、更有成就感。
因此，什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，什么時(shí)候看動(dòng)畫，不妨讓孩子自己支配時(shí)間，父母只需要在孩子規(guī)劃不合理的時(shí)候適時(shí)糾正即可。
引導(dǎo)孩子發(fā)掘內(nèi)在動(dòng)機(jī)，傾聽孩子內(nèi)心的呼喚往往比催促更加高明。
03
作家畢淑敏曾說(shuō)：
“樹不可長(zhǎng)得太快。
一年生當(dāng)柴，三年五年生當(dāng)桌椅，
十年百年的才有可能成為棟梁?！?/p>
養(yǎng)育孩子，本身就是一個(gè)緩慢的過程。格拉德威爾在《異類》中調(diào)查、統(tǒng)計(jì)了數(shù)千名各個(gè)領(lǐng)域的“頂級(jí)大師”之后，發(fā)現(xiàn)了“一萬(wàn)小時(shí)定律”：
人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。1萬(wàn)小時(shí)的錘煉是任何人從平凡變成超凡的必要條件。
慢，即是快。
幼小的孩子正在用自己的方式成長(zhǎng)，終將有一天他們會(huì)一飛沖天、翱翔萬(wàn)里。作為父母，靜待花開就是了。
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來(lái)源：七七晴歌，輕能量特約作者，永遠(yuǎn)饑餓，永遠(yuǎn)無(wú)知。希望能在一次次的學(xué)習(xí)里不斷新生，野蠻生長(zhǎng)。
