大家小時候上學(xué)的時候，班里是不是總有愛告狀的孩子，或者總有很正義的孩子，讓自己很羨慕？但是無論是自己犯錯誤的時候，還是看到別人犯錯誤時，不喜歡被“舉報”或者自己也不敢“舉報”別人，怕打擊報復(fù)。今天我給大家講一下發(fā)生在我家孩子身上的故事。
? ? 中午放學(xué)兒子興致勃勃的來告訴我，今天體育課發(fā)生一件大事，班里的兩個小朋友打起來了，其中同學(xué)A用拳頭重重的打到了同學(xué)B的太陽穴上，B同學(xué)直接就疼哭了，這兩個同學(xué)都是他平日里一起玩的好朋友，但是被打的B，平日關(guān)系更好，看到自己好朋友被打，心里怒火直往上竄，說自己的腿都伸出一半了，要替B同學(xué)回打過去，但是怕自己出手太重，別打壞了A同學(xué)。B同學(xué)被打后去找老師評理，老師因為當時沒在現(xiàn)場，問全班小朋友誰在現(xiàn)場，能說一下當時的情況，這是兒子就首當其沖舉手說，自己離的最近，看的最全，把經(jīng)過說了一遍。老師把A同學(xué)單獨叫走，等A同學(xué)回來時，也帶著眼淚。
這是孩子跟我講的事情經(jīng)過，我也當尋常的新聞聽了一下，因為每天孩子都會給我講好多班里發(fā)生的事。晚上有寫字課，我就提醒他寫字作業(yè)有沒有寫完，他說寫完了。沒過多一會兒兒子跟我說“媽媽，今天的寫字課我不想上了”“為什么？”“就是不想上了”“發(fā)生什么了么，老師太嚴了么？”“不是，沒有原因，就是不想上了”我就想，為什么呢？上周上完課也挺好的啊，突然我想起來寫字課就兩個小朋友---他跟同學(xué)A，而且每次上完課倆人都要在樓下玩一會兒，有時還會邀請小朋友來家里玩。我又問“是因為A么？”“嗯，我有點不好意思”我突然意識到，當時他雖然講了事實，但心里還是對A有愧疚的感覺，不好意思正面面對，即使當時他覺得自己說出事實很好，但是也因為他的心直口快讓A同學(xué)被老師批評了。
這個真是個問題，怎么幫助他呢？正面管教主張我們遇到問題要積極的去想解決問題的方法而不是陷入到自責內(nèi)疚的情緒之中，當問題很棘手或不知道怎么辦的時候也可以放一放，讓時間去處理。
我繼續(xù)溝通，“今天寫字課不上其實也沒問題，但是以后還是會遇到B同學(xué)啊?！?/p>
? ? ? “過幾天他就忘了，我們就可以正常玩了”
? ? ? “也許他現(xiàn)在已經(jīng)忘了呢？”
? ? ? ? “那我也不想去上課了”
“你有一點擔心他會打你么？”
“嗯，有一點點，其實他打不過我的（有跆拳道基礎(chǔ)還是很自信的），但是他憤怒的時候出手真的很重”
“哦，你的決定呢？”
“我還是不想去上課”
“好吧，你先上跆拳道課吧，我們也再想想還有沒有更好的辦法，等你下課了咱倆再做決定，因為寫字課只有你們兩個人，你不去就剩一個人了，對老師來說也很沮喪，一堂課就一個孩子在?！?/p>
孩子跆拳道下課回來我又繼續(xù)問：“你還是決定不去上寫字課么？”
“其實我還是想上的”
“那我們一起想想怎么能修復(fù)你跟B的關(guān)系吧”
“我用自己的零花錢給B買一個小禮物吧”
“好主意”
“媽媽你能贊助我兩元么，我有點不太舍得花太多的零花錢”
“沒問題啊，媽媽愿意贊助你兩元錢買禮物去化解跟小朋友之間的小裂痕”
“謝謝媽媽，我們一會兒提前30分鐘出門去文具店選禮物”
“好啊，那你怎么跟小朋友說呢”
“我就說，對不起B(yǎng)同學(xué)，我不應(yīng)該告訴老師你打人的事”
“寶貝，你好好想想，跟老師說明情況是一件錯誤的事么？你有沒有夸張夸大的說這件事？”“不是錯誤，我沒夸大”
“只是說了一下事情的經(jīng)過，你看到了什么就說了什么是不是?”
“是的媽媽”
“寶貝，你跟老師說明情況是幫助老師了解事實，有小朋友挨打你能勇敢的站出來澄清事實，說明你做的事是正義的事，有好多現(xiàn)場的小朋友可能都不敢站出來說，在小朋友眼里你可是正義的使者，媽媽覺得你一點錯兒都沒有”
“那我怎么說呢媽媽”
“我們說抱歉吧，抱歉這個詞我們很少用，但是用在這件事上很合適，你覺得B同學(xué)會因為什么生你氣呢？”
“我說不好，就是感覺”
“那你猜一下唄”
“我猜錯了怎么辦”
“沒關(guān)系啊，猜本來就有是有一半的可能是錯的，用媽媽教你的共情句式說一下試試吧”
“B同學(xué)很抱歉，今天我不該跟老師說你打人的事”
“孩子，“不該”就意味著你還是認為自己做錯了，但是我們要表達的是抱歉啊。我們可以這樣說，B同學(xué)很抱歉，今天我當著全班同學(xué)的面說你打了A的經(jīng)過，當時肯定讓你覺得很難堪，很下不來臺，也許還會感覺很丟人，我真的很抱歉，這是送你的禮物，我們還是好朋友，希望你別往心里去?！?/p>
“我知道了媽媽”
“你再練習(xí)幾遍，也不用跟媽媽的話一模一樣，只要表達出你的歉意就可以了，我們這樣做，又修復(fù)了你跟B同學(xué)的關(guān)系，是不是你們班所有的小朋友都喜歡你啦”
之后又帶著孩子練習(xí)了幾遍，因為平常孩子只要是表達歉意就用“對不起”以至于在練習(xí)的過程中孩子總會很順溜的說“對不起，我不該......”說話習(xí)慣真的很難改。
后來我們就去文具店給B同學(xué)買了一塊橡皮，孩子就高興地上課去了。放學(xué)回來特高興說跟B同學(xué)說了，B同學(xué)根本就沒生他氣，兩個小家伙又約一起去小區(qū)樓下玩了一會兒。
其實這件事我教給孩子的是，當我們做了對的事情時，有可能也能傷害到別人，我們也需要有能力去修復(fù)跟無心傷害的別人的感情，當自己有愧疚感覺的時候，也不需要跟對方說“對不起”，我們可以說“很抱歉”，我們既然沒有錯，那愧疚的感覺是因為什么呢？是因為我們的行為，會讓對方感覺到很難為情，很丟臉，很尷尬......我們把對方的感受說出來，對方得到了認同，就不會有情緒了。
結(jié)束語“我們都要學(xué)會好好說話，用恰當?shù)脑~語來表達自己的感受。”
