父母輔導(dǎo)孩子功課，不是被氣到暴打孩子，就是被氣到醫(yī)院，類似的新聞網(wǎng)上有很多。

以前看到這種新聞，我總是嗤之以鼻：這些家長太沒耐心，多教幾遍孩子不就會了，至于生那么大氣嗎？

如今孩子上了小學(xué)，我才體會到輔導(dǎo)孩子的苦。

簡簡單單的數(shù)學(xué)題，別的孩子一點(diǎn)就會，自己孩子十遍八遍教不會，腦子總是一團(tuán)漿糊。

盡管我勸自己忍忍忍，可終究沒忍住，先是罵他，后來暴跳如雷，手腳并用，孩子淚水漣漣，可依舊不會。

打罵完畢，我覺得自己全身血液涌向頭部，腦袋似乎要爆炸，我趕緊安慰自己：快靜下氣來，否則也得進(jìn)醫(yī)院。

經(jīng)歷多次，我意識到自己的孩子真的不聰明，要想不進(jìn)醫(yī)院，就得接受這個現(xiàn)實(shí)。

有一份數(shù)據(jù)顯示，在全國，只有前6%的孩子有機(jī)會考取一本院校，能讀985的只有0.97%，能讀211的只有2.4%，想讀清華北大，你只能進(jìn)入全國的0.03%。

如此微小的數(shù)據(jù)告訴我們，絕大多數(shù)孩子成績都很平庸。

為了孩子，為了自己，我們必須學(xué)會接受孩子的平庸。

我的一位遠(yuǎn)房表姑，年輕時當(dāng)過幾年民辦教師，后來，由于失誤丟了工作，成為一名地地道道的農(nóng)民。

由于當(dāng)過民辦教師，她心氣很高，對女兒的學(xué)習(xí)特別嚴(yán)厲，稍有不會，非打即罵。

幾年下來，女兒成績沒提上來，卻落下了羊癲風(fēng)的毛病，小學(xué)都沒上完。

后來，女兒嫁給了村里一位窩囊男人，過落魄可憐的生活。

現(xiàn)在，她老了，女兒對她依舊不冷不熱，總埋怨自己的悲哀是她一手造成的。

有的人自己成不了龍，便寄希望于孩子，要求孩子一定要成龍。

他們想通過這種方法，向周圍人證明自己不是失敗者，從而出一口郁積多年的窩囊氣。

他們打著為孩子好的幌子，盲目粗暴的把孩子推向不屬于自己的方向。

朋友的伯伯前半生和我姑姑相似，年輕時當(dāng)過民辦教師，后來被迫務(wù)農(nóng)，但他的后半生卻截然不同。

他的兒子學(xué)習(xí)不好，初中畢業(yè)后，他便讓兒子去學(xué)廚師。

兒子從學(xué)徒干起，很辛苦，他一直鼓勵兒子堅持。

兒子結(jié)婚后，帶著媳婦去北京開了家小面館，夫妻倆吃苦耐勞，做生意又實(shí)誠，面館越做越火，規(guī)模擴(kuò)大不說，還開了家分店。

黃磊教育女兒多多時說過：

我從未把她當(dāng)做孩子，她是一個有思想的人，她有她的秘密，她的想法，她的人生。

即使你活的卑微，也不能把希望寄托在孩子身上，他們生來是要活出自我，而不是為你實(shí)現(xiàn)愿望。

除了你希望的光輝道路，孩子還有很多路可以走，看似平凡的道路，也能到達(dá)燦爛的終點(diǎn)。

我父母家樓上住著一位大學(xué)教授，她是爸爸的同事，女兒年齡和我一般。

平時，在路上碰到她女兒，總感覺有點(diǎn)怪，走路時斜著身子，而且一個肩膀高一個肩膀低。有時候，她就站在路邊，傻傻的盯著別人看，能看到別人不好意思。

我問媽媽，這女孩怎么回事，說傻不傻，說正常又有點(diǎn)不太正常。

媽媽嘆了口氣說：“小時候，她媽對她要求太高，總嫌她成績不好，逼得太緊，最后腦子就出毛病了。

現(xiàn)在這孩子病的越來越厲害，一到半夜就歇斯底里的叫，攪的四鄰不安。”

每個孩子的心理承受力都不同，有的能被逼成朗朗，有的卻被逼成精神病。

孩子成才是第二位，身心健康才是第一位，很多家長在逼迫孩子的過程中忽略這一點(diǎn)，等孩子出現(xiàn)問題才后悔莫及。

我身邊的一位伯伯曾經(jīng)是中學(xué)校長。

學(xué)校的優(yōu)秀生那么多，可他自己的兒子偏偏不爭氣，成績很爛。

他覺得兒子讓自己很沒面子，因此，采取了很多高壓政策，想借此逼迫兒子提高成績。

時間一長，兒子受不了，離家出走了。

從此，杳無音訊。

至今，兒子不知是死是活，這位伯伯的精神徹底垮了。

很多家長是學(xué)霸，理所當(dāng)然的認(rèn)為孩子應(yīng)該繼承自己的基因，上不了清華北大，也應(yīng)該考上985。

但學(xué)霸也可能生出學(xué)渣，因?yàn)槊孀?，一味逼迫孩子學(xué)習(xí)，最終，事與愿違。

優(yōu)秀的家長更應(yīng)該放平心態(tài)，直面孩子的平庸，別讓成績成為自己煩惱的根源，孩子噩夢的開始。

我朋友的孩子學(xué)習(xí)很努力，但成績一直處于中上游，中考分?jǐn)?shù)上高中普通班綽綽有余，但離重點(diǎn)班還差不少。

朋友覺得上重點(diǎn)班孩子學(xué)習(xí)會更好，便四處托關(guān)系，終于把孩子送進(jìn)了重點(diǎn)班。

孩子上了重點(diǎn)班后學(xué)習(xí)很吃力，明顯跟不上同學(xué)的進(jìn)度，成績總是墊底，孩子變的很自卑，嚴(yán)重時連學(xué)也不想上了。

最后，朋友聽從老師的話，把孩子調(diào)回到普通班，孩子才覺得輕松起來，人也開朗了不少，最后考取了一所不錯的大學(xué)。

別以為你的孩子和學(xué)霸差的是努力程度，其實(shí)真正差的是腦子，聰明的大腦才是學(xué)霸考上清華北大的關(guān)鍵。

孩子腦子一般，千萬不要逼迫他們，孩子只要盡力就足夠，學(xué)霸的高度不是強(qiáng)迫就能爬到的。

孩子學(xué)習(xí)上只要竭盡全力，不管成績怎樣，都值得驕傲。

接受孩子的平庸，不等于放任自流，家長必須幫他們培養(yǎng)出一些好品質(zhì)，比如堅持、努力、愛看書等等。

對于平庸的人來說，成功會遲到，但具備良好的品質(zhì)，成功終將來到。

我的一位小學(xué)同學(xué)，成績始終不好，最后，考上一所二流?？?。

畢業(yè)后，他干起醫(yī)藥銷售，剛開始干時，工資很低，生活很苦。

但他沒有放棄，而是以頑強(qiáng)的意志力苦苦支撐。

每次想退縮時，他就抽自己耳光，掐自己大腿，強(qiáng)迫自己往前沖。

他每年都為自己制定工作目標(biāo)及讀書目標(biāo)，無論如何，一定完成。

五六年之后，他干到了省區(qū)經(jīng)理，在省會城市買了三套房，車也換成了奧迪越野。

孩子成績再差，但獨(dú)立自強(qiáng)，那你的教育就是成功的；孩子變成一個巨嬰，即使成績再好，你的教育都是失敗的。

孩子不是父母生命的延續(xù)，而是獨(dú)立的個體，各有各的特點(diǎn)，各有各的人生。

著名教育學(xué)者孫瑞雪在她的著作中說道：

生命的高貴就在于你的生命跟任何其他生命都不一樣。

只有接受孩子的平庸，才能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，從而幫助他們走上屬于自己的人生道路。

花園中百花盛開，月季雖然沒有牡丹艷麗，但也有獨(dú)特的芬芳。

根據(jù)孩子的特點(diǎn)正確引導(dǎo)，每個孩子都會散發(fā)出屬于自己的芳香。