經(jīng)過三天時(shí)間的準(zhǔn)備，今天上午上了愛國綜合實(shí)踐展示課的公開課。深深地感悟到：在實(shí)踐中獲取的知識(shí)效果會(huì)更好。
這樣的小綜合實(shí)踐展示課在我們班上是一種常見的課型。因?yàn)橐揽炕顒?dòng)課來推動(dòng)學(xué)習(xí)，靠活動(dòng)來刺激學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，是我比較喜歡采用的方法。
兩年前剛接這個(gè)班時(shí)，繪制思維導(dǎo)圖，訓(xùn)練注意力游戲，朗誦比賽，我為書狂讀書活動(dòng)，辦手抄報(bào)，辦制作剪貼報(bào)，知識(shí)競賽……
各種活動(dòng)。頻繁地出現(xiàn)在我的課堂上。因?yàn)槲蚁嘈胚@樣的方式學(xué)習(xí)語文效果會(huì)更好。根據(jù)有名的學(xué)習(xí)金字塔效應(yīng)，學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)候，僅僅是聽講的話，二十四小時(shí)后保持率為：百分之五；用眼去閱讀，二十四小時(shí)保持百分之十；相反，通過演示以及教授他人，二十四小時(shí)之后可以保持百分之七十五，百分之九十！
多么大的區(qū)別！
在今天的分組展示中，全班每一名至少都屬于其中一個(gè)小組。還有一些特別能干的孩子可能會(huì)參加兩個(gè)組。最多也就是兩個(gè)組了。因?yàn)槲覀內(nèi)巳硕家獏⒓?，不可能只給個(gè)別人機(jī)會(huì)。
人人參加，人人都有了展示與鍛煉的機(jī)會(huì)。
第二方面，在每一個(gè)人走上講臺(tái)之前，他們還有一段自我練習(xí)的時(shí)間，這也是他們自我提升更重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。關(guān)鍵的是，在這個(gè)環(huán)節(jié)里，老師只起到很小的作用。更大的主動(dòng)權(quán)掌握在分管各個(gè)小組的組長手里。而組長所起作用的大小，和每個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的情況又有關(guān)系。
比如，今天有一個(gè)小組表演了快板詞?？彀迨俏以诰W(wǎng)上提前買了的，但是我不會(huì)打快板。更不會(huì)教學(xué)生打快板。怎么辦呢？我先是計(jì)劃找音樂老師求助。后來，在班上一問，有一名女生正好會(huì)打快板。于是， 這個(gè)工作全權(quán)交給她做。她負(fù)責(zé)培養(yǎng)出自己的快板組的所有成員。不管是排隊(duì)列，還是快板詞的熟悉過程，還是打快板的技藝，全交給她了。她很積極，而且很有成就感。
詩歌朗誦，為了挑選出一個(gè)較好的節(jié)目，上一周我們已經(jīng)花了一節(jié)課的時(shí)間初賽，挑選出的優(yōu)秀小組參加表演。節(jié)目就交給一個(gè)最善于朗誦而且組織能力強(qiáng)的女生。她負(fù)責(zé)指導(dǎo)大家朗讀，為大家分好不同的內(nèi)容，排列好隊(duì)形，還負(fù)責(zé)比組織大家排練。本來，我應(yīng)該針對他們朗誦的情況一句句指導(dǎo)一下朗讀情感的體現(xiàn)，但是真的太忙了。在正式上課之前，沒有聽過他們朗誦的練習(xí)。
但是他們自己是非常重視的
周二我在宿舍三樓值日，聽到二樓有人在練習(xí)打快板，不用說了，那肯定是我們班的。我擔(dān)心擾民，影響別班做內(nèi)務(wù)。雖然還沒有打靜校鈴，還是安排一名學(xué)生告訴他們不要再練了。如果是別的學(xué)習(xí)任務(wù)，他們會(huì)有這種廢寢忘食的刻苦精神嗎?恐怕我兩只眼睛盯著他還想偷偷懶呢。
負(fù)責(zé)介紹祖國大好河山的小組由一名田徑訓(xùn)練隊(duì)的孩子負(fù)責(zé)。本來內(nèi)容并不多，也就是說幾句話的功夫?？墒撬谷幌蛱飶接?xùn)練教練請假。帶著自己的小組在校園的僻靜角落練習(xí)一遍又一遍地說。教練打電話讓她不訓(xùn)練我卻找不著人。她作為組長，可以把組員組織在一起。
再比如，有些記古典詩詞以及記朝代歌的，他們把要記的內(nèi)容抄下來放在?？ɡ?，隨里可以看兩眼。說實(shí)話，看到他們這個(gè)樣子我感到很欣慰。
這積極性是怎么調(diào)動(dòng)起來的呢？當(dāng)然就是因?yàn)橛辛吮硌?。誰沒有表現(xiàn)欲呢？誰沒有成為舞臺(tái)發(fā)光渴望呢？
誰都有。因此，他們緊鑼密鼓地排練，完全不用 我提醒與督促。反而是我常常擔(dān)心他們練習(xí)的動(dòng)靜太大了，怕影響到旁邊的班級(jí)，規(guī)定他們在哪些時(shí)間不準(zhǔn)練。高漲的熱情，讓我看到了孩子原來都有好學(xué)的一面。
更難能可貴的是，因?yàn)榕R時(shí)決定讓學(xué)生來主持，我在昨天晚上八點(diǎn)鐘才把主持稿交到四名主持人手上。沒有指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，只是告訴他們晚自習(xí)下之前，四人協(xié)商分好工，明天上午第二節(jié)正式上場。真是挺佩服他們，也能如此淡定。
所有的展示內(nèi)容沒有經(jīng)過一次彩排，我們就直接上公開課了。想想也真是有些冒險(xiǎn)。但事實(shí)證明，學(xué)生們做得很好。
就像一名老師評(píng)課時(shí)說到：學(xué)生們在臺(tái)上展示，是全員參與；而且每一名學(xué)生從臺(tái)上下來時(shí)，表情都是喜滋滋的，說明他們很享受這個(gè)過程……
是的，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)；在享受中運(yùn)用知識(shí)。
記得自己讀初中時(shí)，也有類似的經(jīng)歷。那時(shí)我班的物理老師應(yīng)該是剛剛失去了老伴。他上課時(shí)總是不管紀(jì)律，只管自己講自己的。導(dǎo)致不少物理跟不上。我們的班主任組織了一些成績好的同學(xué)做小老師，專門給部分學(xué)生講物理。 我也是小老師之一。記得為，給他們講題，我除了看物理書，還翻了不少練習(xí)冊，把易做錯(cuò)的題整理出來，專門為他們講解。不知是不是有了這樣的經(jīng)歷自己的物理在初中一直都不錯(cuò)。還參加了區(qū)里的物理競賽獲過獎(jiǎng)呢。
在活動(dòng)獲取知識(shí)印象更深。在講解中掌握知識(shí)更加牢固。
