我們都相信，最美不過(guò)遇見，遇見的終將成為美好！但是，所有的遇見又該如何去保存和分享呢？于是，就有了照片，它記錄了時(shí)間的印記，定格了曾經(jīng)的美好，珍藏了寶貴的瞬間，銘記了心動(dòng)的感覺(jué)……照片讓時(shí)間不留白，每一次用眼睛直觀的看見，都能勾起心里最美的懷念！
盡我們所能，親手制作的五谷畫，送給我們最愛的彩虹花三周歲禮物！
四年級(jí)的我們，第一次遇見彩虹花，第一次被表?yè)P(yáng)，意義深遠(yuǎn)！
曾經(jīng)的我們不懼泥濘，不怕風(fēng)雨，每天清晨，只為與彩虹花晨讀準(zhǔn)時(shí)相約！
初識(shí)彩虹花的一年級(jí)小朋友們，給詩(shī)歌配動(dòng)作，遇見便深愛。
照片一：相識(shí)
“早安，親愛的孩子們……”
你是誰(shuí)？
“我是彩虹花，我是一朵用詩(shī)歌吻醒早晨，用愛匯聚你我，用美創(chuàng)造詩(shī)配畫，用光照亮孩子們暗淡村小的彩—虹—花！”
于是，就有了一位叫孫敏的特崗教師，不懼艱苦，不怕困難，不棄遇見……帶著我們貴州赫章雙河小學(xué)一年級(jí)和四年級(jí)的孩子們有了和彩虹花的第一次遇見，很幸運(yùn)，剛參加彩虹花晨讀的我們就被看見了，就被提出來(lái)表?yè)P(yáng)了，我們都興奮到大笑，跳起……從此以后，我們與彩虹花一路相隨，一起誦讀，一同創(chuàng)造……于是，我們躲在閉塞大山里的心靈世界就這么被彩虹花晨讀的老師們那甜美動(dòng)聽的聲音喚醒了，被響徹村小的晨讀聲震撼了，被孩子自己創(chuàng)作的詩(shī)配畫驚艷了……從此，我們的心靈豁然開朗，清新明亮，像被陽(yáng)光照耀著一樣溫暖燦爛！
照片二：相見
雖然照片丑丑的，但卻是我一生難以忘懷的最美瞬間。這是我與時(shí)朝莉老師的第一次視頻通話，當(dāng)時(shí)的我感覺(jué)就是：迷妹看到偶像，偶像還和你視頻通話的那種驚喜，興奮，緊張……短短幾分鐘的時(shí)間，我卻幸福的像個(gè)傻子，一直抱著兒子狂親，傻笑，才一歲多的兒子懵懵的陪著我傻笑！還記得時(shí)老師說(shuō)“我們是花一代，為了這群花二代……花N代，我們都要努力，努力把我們的彩虹花做得越來(lái)越好，讓它開得越來(lái)越艷！”我很榮幸我能成為花一代，助力彩虹花能夠永開不敗，被所有人喜愛！
照片三：相遇
曾經(jīng)，我以為視頻通話就是我與時(shí)朝莉老師最近的距離，然而，幸運(yùn)總是眷顧愿意相信，不斷努力的人兒——我相信彩虹花給大山里的村小教師和孩子們帶來(lái)的力量；我努力讓自己和孩子們一直和彩虹花在一起，無(wú)論寒冬酷暑，山路泥濘，我和孩子們?cè)谠绯慷家恢笔睾颉罱K，時(shí)間總會(huì)送給你意想不到的驚喜，這是我在互加計(jì)劃南京行知基地與時(shí)朝莉老師的合影，真真實(shí)實(shí)的擁抱了時(shí)朝莉老師，親身感受了時(shí)朝莉老師的直播課堂的魅力……我們手里拿著的是我們摯愛的彩虹花經(jīng)典詩(shī)歌集，藏在彩虹花里的詩(shī)歌，駐在我們心里的彩虹花！
照片四：相知
現(xiàn)在，有幸能夠到河南鄭州參加第一屆彩虹花成長(zhǎng)營(yíng)，整裝待發(fā)，心里期待我和彩虹花的故事越來(lái)越多，期待與彩虹花家人們的鄭州相見，期待我能夠收獲滿滿，期待同彩虹花一起成長(zhǎng)得越來(lái)越好，期待我們更多更多的故事，用年計(jì)算的那種！
最幸福的模樣
與彩虹花的照片還有很多很多，與彩虹花的故事還有很多很多，每張照片都有它背后的故事，讓人回味，讓人溫暖，讓人珍惜……；每個(gè)故事我們都會(huì)銘記……也許，十年，二十年，許多年之后，再回想起留在心里的這些故事，我想，那時(shí)的我們一定是嘴角上揚(yáng)，眉眼彎彎的幸福模樣！
