? ? ? 昆明梁艷分享987天。網(wǎng)絡(luò)中級(jí)五期。2019.11.20
? ? ? 這幾天看書(shū)看到的案例及聽(tīng)到的案例，幾乎都是關(guān)于孩子不愿意去學(xué)校上學(xué)的。當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情況時(shí)， 首先，應(yīng)看到不愿意去學(xué)校的孩子，能來(lái)到咨詢(xún)室見(jiàn)咨詢(xún)師，不論其是怎么到來(lái)的(有的是被家長(zhǎng)哄騙來(lái)的)，都是難得的。只要在咨詢(xún)室，孩子愿意開(kāi)口，從某方面看，其也是想要解決問(wèn)題的。其次，既然都不愿意上學(xué)了，來(lái)咨詢(xún)室時(shí)，一定帶有抵觸情緒的，當(dāng)然也一定一個(gè)重要的理由支持TA 不去上學(xué)的。一方面大部分孩子心里面都默認(rèn)咨詢(xún)師是家長(zhǎng)、老師的說(shuō)客、“幫兇”，是站在自己的對(duì)立面。一方面他們又好奇咨詢(xún)師是何方神圣，比家長(zhǎng)、老師還厲害有招。所以，如果咨詢(xún)師不是家長(zhǎng)、老師搬來(lái)的救兵，那聊聊也無(wú)妨。否則，一問(wèn)三不知，要么以沉默抗拒，要么答非所問(wèn)。既然聊不到心坎上，就廢話(huà)少說(shuō)了。第三，孩子都是聰明的，當(dāng)然也知道如何解決自己的問(wèn)題。作為咨詢(xún)師，大約是知道孩子不愿意上學(xué)，不僅僅是孩子出了狀況，而是整個(gè)家庭環(huán)境出了狀況?；蛟S是父母的教養(yǎng)方式導(dǎo)致的，或許是父母關(guān)系影響的，或許孩子的人際關(guān)系困擾所致，或許是孩子想要與父母為他好的之間的沖突引發(fā)的，或許……或許……，每一個(gè)不愿意上學(xué)的孩子背后都有一個(gè)與眾不同的理由。
? ? ? 當(dāng)初步了解了以上不愿意上學(xué)孩子的背景信息后，接下來(lái)就是怎么和孩子聊了。一是聊孩子想聊的話(huà)題，而不是家長(zhǎng)希望的或要求的。二是，聊孩子感興趣的話(huà)題，而不是家長(zhǎng)焦慮的上學(xué)的事兒。三是對(duì)于孩子聊的，多以未知、好奇、欣賞、接納的態(tài)度陪伴、傾聽(tīng)，多引導(dǎo)、啟發(fā)，不評(píng)判、不指導(dǎo)、不建議。四是，當(dāng)足夠的尊重、耐心、包容、觀察在時(shí)，當(dāng)孩子將憋在心里面的話(huà)都講出來(lái)時(shí)，TA 想要的話(huà)語(yǔ)權(quán)、自主權(quán)、平等權(quán)得到適時(shí)滿(mǎn)足時(shí)，TA 堅(jiān)持的對(duì)抗性或叛逆性或非理智性的行為將同時(shí)會(huì)有所松動(dòng)，接下來(lái)的走向定會(huì)是皆大歡喜的。當(dāng)然這期間需要家長(zhǎng)的支持與合作，否則也會(huì)半途而廢，或反復(fù)無(wú)常。下面舉個(gè)類(lèi)似的例子來(lái)說(shuō)明，從興趣愛(ài)好入手，順其自然地過(guò)度到解決“問(wèn)題”，有點(diǎn)曲徑通幽，或者殊途同歸吧。案例來(lái)自于《教師、學(xué)生和家長(zhǎng)焦點(diǎn)難題解決方案》一書(shū)。如下：
? ? ? [杰?海利在1986年曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)關(guān)于醫(yī)學(xué)博士米爾頓?埃里克的故事，談到埃里克松如何與位不愿識(shí)字的學(xué)生進(jìn)行合作的：
? ? ? 有一天，一個(gè)應(yīng)該是上七年級(jí)的男孩被帶到我這里，但他不識(shí)字。他的家長(zhǎng)堅(jiān)持要求他讀書(shū)。他們用盡一切辦法剝奪他的一切，試圖強(qiáng)迫他讀書(shū)。他所有的暑假都被迫接受家教。但是，最后他還是大字不識(shí)。
? ? ? 我開(kāi)始嘗試和這個(gè)男孩交流，我對(duì)他說(shuō)：“你父母特別固執(zhí)，你知道你自己不會(huì)讀書(shū)，我也知道你不會(huì)讀書(shū)。但你父母把你帶到我這里，并堅(jiān)持要我教你讀書(shū)。你我之間應(yīng)該忘掉這一切，我應(yīng)該為你做些事情，并且我希望我為你做的能讓你喜歡?，F(xiàn)在你告訴我，你最喜歡什么?”他說(shuō)：“每個(gè)夏天我都希望和我爸爸去釣魚(yú)?！蔽覇?wèn)他在哪里釣過(guò)魚(yú)?他告訴我，他爸爸是個(gè)警察，曾經(jīng)在科羅拉多、華盛頓、加利福利亞釣過(guò)魚(yú)，甚至打算去阿拉斯加的魚(yú)。他幾乎在所有的海岸邊都釣過(guò)魚(yú)。我便開(kāi)始問(wèn)他，他是否知道他爸爸曾經(jīng)釣魚(yú)過(guò)的城市?我們拿出美國(guó)西部的地圖，試著找到這些城市。我們不是在研究地圖，只是想找到那些城市的名字。
? ? ? 我故意搞混一些城市的位置，以便他來(lái)糾正。我試著尋找科羅拉多州的溫泉鎮(zhèn)，卻在加利福尼亞州尋找，他不得不糾正我的錯(cuò)誤。但他不是在學(xué)習(xí)，他是在糾正我的錯(cuò)誤。他很快就學(xué)會(huì)找到我們感興趣的所有城市。他不知道他實(shí)際上是在閱讀這些城市的名字。我們通過(guò)找地圖和尋找釣魚(yú)的好地方，度過(guò)了非常愉快的時(shí)光。他愿意下次再來(lái)和我討論如何釣魚(yú)和用來(lái)釣魚(yú)的各類(lèi)釣餌的問(wèn)題。我們還從百科全書(shū)里查閱有關(guān)各種魚(yú)類(lèi)的知識(shí)。
? ? ? 8月末，我說(shuō)：“讓我們跟你老師和父母?jìng)冮_(kāi)個(gè)玩笑。他們會(huì)在下學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候讓你做一個(gè)閱讀測(cè)試。你父母和老師會(huì)非常擔(dān)心。然后你一開(kāi)始就只做一年級(jí)的閱讀測(cè)試，并故意做得磕磕碰碰。然后再做二年級(jí)的測(cè)試時(shí)，做得好一點(diǎn)。最后再非常漂亮地完成八年級(jí)的測(cè)試?！彼X(jué)得這是一個(gè)非常有意識(shí)的玩笑。他就那么做了。]
? ? ? 親們，上述案例有何啟發(fā)？思考？和感悟呢？
