5月12日晚上8：00，我在源創(chuàng)圖書平臺建立的交流群里聆聽了河南最美女教師李迪的精彩講座。

李老師是全國知名班主任，河南最美教師，教學名師，她出版的書有《做一個靈魂有香氣的女教師》等。

李老師的講座主要有以下四部分：

一、特別時光帶給孩子歸屬感

現(xiàn)代社會，為了生活，我們每個人每天都有很多的事情，無論多忙，我們都不能犧牲孩子的利益。

李老師作為母親和老師這兩個重要角色，她做得優(yōu)雅且有智慧。她在養(yǎng)育兒子時給了兒子“特別時光”。這個特別時光是指按計劃抽出時間，專心陪孩子，不做他用。每天晚上7：30開始，給孩子10分鐘特別時光，百分之百陪伴，同時手機靜音。

每天晚上的特別時光是兒子睡覺前，李老師會讓兒子仰面躺在床上，用雙手輕柔地撫摸孩子的全身。李老師一邊握住兒子的雙手雙腳分別抖兩下，一邊說“長高——”；再撫摸兒子的雙臂說“長長——”；隨后撫摸兒子的軀干說“健康——”；撫摸胸口說“快樂”，撫摸腦袋說“聰明”。

在這樣的游戲中，孩子放松了，他會把白天高興的事、傷心的事告訴媽媽，媽媽有時候會先和孩子談心，再做游戲。

特別時光里做著特別的事，即使有人打電話也要告訴對方：“對不起，現(xiàn)在是我和孩子的特別時光，我不能接電話，待會兒，我給你打過去?！碑斨⒆拥拿孢@樣說，孩子會感受到自己在媽媽心目中的地位。李老師就是這樣做。

特別時光是不被打擾的特殊時間，高質量的陪伴，10分鐘勝過邊玩手機邊陪孩子兩小時。

2——6歲的孩子，每天10分鐘的特別時光就可以了，6——12歲的孩子，每周至少有半小時的特別時光。

最有價值的陪伴是心的陪伴。

當年，我沒有做到用心陪伴孩子，我沒有給兒子特別時光。那時候，我把大部分時間給了學生，每天晚上改作業(yè)，讓孩子自己看電視。我記得最清楚的是有一天晚上，我從班里改完作業(yè)回來，我兒子在被子表面睡著了，沒有蓋，他的手腳凍得冰涼……

二、用書信縮短母子母女的心理距離

日記、書信，記錄正規(guī)，讓孩子感覺自己在媽媽心中的位置很重要，讓口頭語變成書面語，平時那些說不出口的柔情話可以借助日記或書信表達出來，一點兒也不讓人感到酸澀。給孩子寫信，是聊天，是關注，是愛，更是引導。我們工作很忙，身子也許不能陪伴孩子，那就讓我們用心來陪伴。

李老師從懷孕七個月就開始給孩子寫信，走到哪里寫到哪里。

三、做孩子心靈的守護神

李老師的孩子上小學三年級時，因為小組長檢查作業(yè)嚴格，孩子的作業(yè)撕了一遍又一遍，孩子重寫了四遍，還是有錯的，最后恨得想讓媽媽剁他的手。

李老師感覺到這件事已經讓孩子產生焦慮，她的孩子因為擔心作業(yè)出錯，把主要精力放在擔心上了，所以作業(yè)越寫越錯。他無法面對小組長的“火眼金睛”，即便有用刀片刮過的痕跡，小組長也要讓從寫。這時候李老師出面了，既是家長又是老師的她怎么做的呢？她只是把這件事詳細地給任課老師說了一遍，沒有抱怨，沒有建議。

任課老師了解了小組長的做法，批評教育了他，保護了孩子的學習興趣。

當孩子受到傷害后，家長要去傾聽，去感同身受，這是共情，是理解，是接納，這是天性使然。

當然，孩子必須做得對。如果孩子錯了，家長要先共情，接納他的壞情緒，再引導孩子認識到錯誤。在這方面尤其要注意，不能當著孩子的面說老師的壞話，“親其師，則信其道”，如果孩子受家長觀點的左右，不信任老師，孩子的學習興趣就降低了。

做孩子心靈的守護神，這一點我沒有做到。當年，我兒子被老師誤打，頭上起了大包，我流著淚，說老師為了他好，孩子泣不成聲?，F(xiàn)在想來，兒子當時的心里肯定猶如刀絞。

四、身教重于言教

晚飯后，母子倆共用一盞燈閱讀學習是常態(tài)，看電視反而不正常。為啥現(xiàn)在的孩子愛玩手機？主要是他身邊有一個愛玩手機的家長。

母子共讀的事情，我?guī)缀鯖]有做過。親子共讀是一段美好時光，家長和孩子共同成長。家長為孩子樹立閱讀的榜樣。

做一個優(yōu)雅且有智慧的母親，你將帶給孩子幸運。