靈魂拷問
什么是家庭教育規(guī)劃？
家庭教育規(guī)劃目標(biāo)是什么？
誰來做？
帶娃陪娃深有體會，愛恨交加啊。成年人嘛，尤其是又要上班還要家務(wù)還要陪娃的媽媽，有時候煩躁焦慮是正常的。
我本人脾氣比較急啊，在和我孩子相處的這些年，因為這個性格上的Bug，也是做了不少后悔的事?，F(xiàn)在好多了，來春藤學(xué)院學(xué)習(xí)幾個月，耐心了，與其說是耐心了，倒不如說是更懂得用優(yōu)勢的眼光看待孩子，處理情況更有方法了，自然也就不那么焦慮了。
受用的地方太多，比如我用wendy博士的閱讀三步法，提高孩子的聽力理解力，閱讀理解力，我家小朋友三周半多，他現(xiàn)在基本具備會獨自看一些簡單的繪本，認(rèn)得字兩三百個字應(yīng)該有了，沒有刻意教識字，堅持親子閱讀，掌握課程里的三步法，你就會有驚喜。
而且里面海量的知識點或課程，我發(fā)現(xiàn)是可以結(jié)合來用的，因為自己在推廣，就更用心學(xué)習(xí)，堅持下來發(fā)現(xiàn)幫我解決了家里小朋友很多性格上的小現(xiàn)象，比如以前不愛打招呼，過分粘媽媽獨立性比較差，做事沒耐性很容易著急，這點隨我哈。這些都有緩解。
舉個例子，我從來沒有讓我家孩子學(xué)過拿筷子?，F(xiàn)在都三歲多了嘛，想著讓他用用。但是他不會用啊，夾兩次夾不住，急的脾氣就上來了。有家長看到孩子發(fā)脾氣了，也急了：筷子很容易啊，人家誰誰誰兩歲都拿得很好了。很顯然，下等溝通！我當(dāng)然不會這樣說。但我原來性格急啊，我可能會說：呀，寶貝，筷子不會就算了，我們拿勺子吃嘛，一樣的。
春藤泡久了，我現(xiàn)在這樣說：寶貝，我知道你很想把筷子拿好，可是太難了拿不好就急了對吧。我像你三歲多的時候也不會。你雖然筷子沒拿好，但是你勺子拿的很好，每天吃飯還不挑食，而且也都是自己吃飯，不用媽媽喂很獨立，我很開心的。。你筷子現(xiàn)在拿不好，和媽媽一樣，三歲之前都沒有練習(xí)，但是外公安慰媽媽后，媽媽就一直很努力的練習(xí)，不放棄，慢慢地就拿得像現(xiàn)在這么好了。（有些家長會想真啰嗦？但是在和孩子溝通上，千萬不要吝嗇你的語言，想想這一個小問題就可以有接納情緒、肯定優(yōu)勢以及成長型思維的輸入）
到現(xiàn)在我兒子有啥沒玩好，他經(jīng)常會主動說，沒關(guān)系，再來一遍吧。
還有，有時候我換衣服，他想賴著我，當(dāng)然會用閉眼睛的方式和我商量。我會直接說：寶貝，你每次在媽媽換衣服的時候，都會主動地幫媽媽關(guān)上門，媽媽是女生，你是男生，你真的很尊重我，這是禮貌又紳士的表現(xiàn)，我真的非常開心呢。。然后他就直接出去，還幫我把門關(guān)上了。
例子太多了，說不完。
因為現(xiàn)在每個人的精力時間太有限了，公眾號啊還有很多其他平臺太多了，而且太多育兒帖子還僅僅只是雞湯，但我不需要雞湯，我要落地，我要解決問題，所以來一個實用全面的APP就夠了。
回到規(guī)劃方面，我和大家一樣，普通家長一枚，我和孩子的爸爸都是外地農(nóng)村人，苦讀20多年書，可以說典型地依靠知識改變命運的一代人，在福州扎根，在中國教育大流的驅(qū)使下，很費勁地給孩子換個學(xué)區(qū)房，每個月背著一萬多的房貸，我們一度覺得這就是孩子教育規(guī)劃的必經(jīng)之路，現(xiàn)在看來不全是。在春藤家長學(xué)院這幾個月的學(xué)習(xí)，我有了新的想法，我覺得他可能更適合去上一所開放型的私立小學(xué)，這里就不說哪個小學(xué)了，過一段時間，我可能真的把學(xué)區(qū)房賣掉。
我舉這個例子，并不是倡導(dǎo)家長都和我一樣這么干，我對我兒子的調(diào)整是因為我對他個人的認(rèn)知有了更科學(xué)的判斷，覺得有更適合他的最優(yōu)決策。
而且即便上了開放型的私立學(xué)校不代表以后不在中國讀大學(xué)，不參加高考了。我只是嘗試探尋更適合他成長的學(xué)習(xí)環(huán)境。老喻的話，家長要有灰度認(rèn)知，素質(zhì)教育和應(yīng)試教育從來都不是二元對立的角色，他們的底層其實相通的，比如思考和解決問題的能力。
話說中國的教育體系是有他合理的一面，它能保證絕大多數(shù)學(xué)生最終的結(jié)果達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，高考制度也相對合理，但它是偏技能訓(xùn)練的。老喻的課里有提到世界上教育最厲害的是猶太人，全世界大概1600多萬猶太人，卻拿了154個諾貝爾獎，終其原因在于家庭教育，一個法國的社會學(xué)研究報告表明學(xué)校在一個人的成長過程只起到15%的作用。猶太人非常重視家庭教育，他們的學(xué)習(xí)是自我驅(qū)動的，他們的天空是沒有上限的?；氐街袊逃鋵嵵袊母呖贾贫冗@幾年也一直在更新迭代，從考知識轉(zhuǎn)向考能力，越來越多有教育眼界的家長也慢慢地從重技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)向重思考重創(chuàng)造。
孩子的成長是隨機性的，教育需要留白，教育規(guī)劃不是說我們就把孩子以后走的路都按我們家長的想法填滿滿。這個世界上充滿了不定性，我們孩子的成長也是不確定的，真正的家庭教育規(guī)劃就應(yīng)該是對孩子有足夠的認(rèn)知，通過孩子的成長目標(biāo)，反推孩子成長的每一個關(guān)鍵教育節(jié)點的路線和決策，在隨機性中尋找最優(yōu)解。培養(yǎng)孩子面向未來的底層能力，給他一套人生算法，讓他更大概率地走向成功。
孩子所有的成長，既是漸進(jìn)的，也有關(guān)鍵節(jié)點。
有靈魂的教育目標(biāo)是思考和創(chuàng)造，是讓孩子成為未來20年乃至一生都很厲害的人。未來的20年，預(yù)計有50%的工作將被人工智能取代，也就是說孩子現(xiàn)在辛辛苦苦學(xué)的東西將來未必有用。我們總不希望自己的孩子在爬到高校峰頂后，再往后卻是一個生活的超級大坑。
誰來做，答案很顯然了。家長在孩子教育的過程中，父母不需要知道數(shù)學(xué)語文怎么教，但在孩子成長過程中的關(guān)鍵節(jié)點一定要有足夠的認(rèn)知。
父母有規(guī)劃，孩子有未來！
未來可期，春藤值得！
