【寫到世界盡頭】/第三十三天
1.因材施教
如果說更好地傳遞知識，是可以學(xué)習(xí)的；那如何改變不愛學(xué)習(xí)的孩子呢？這是可以學(xué)習(xí)的嗎？人是天生就形形色色，還是后天的浸染？我認(rèn)同前者，人天生不同，從基因開始就不同，更不用說后天的環(huán)境了。所以才需要“因材施教”。不要對所有人，抱著同一種標(biāo)準(zhǔn)，不切實(shí)際，也不察人性。即便外界抱著同一的標(biāo)準(zhǔn)，你心里也應(yīng)當(dāng)明白，你可以盡量去做到更好，但你沒法保證結(jié)果。
2.主動的生活
過了這個(gè)暑假，我要更好地使用我的時(shí)間。沒有嘗試過的，宅居，兼職，旅行，都可以劃上句號了。還有沒有什么別的沒有嘗試？有。那就是過上一種自己創(chuàng)造的生活，一種主動的生活，而非跟風(fēng)或被外物所闖入而造成的生活。當(dāng)然，有計(jì)劃，也會有變化。但這生活里，一定要有自己的意志。我計(jì)劃閱讀，學(xué)習(xí)。
3.長線
人不要把自己限定在一個(gè)時(shí)間里。很多事情，是有時(shí)限性的，比如生孩子。但是在其他東西上面，比如對生命的追求，它是貫穿一生的。不要看到自己年歲漸去，便覺得心灰意冷。只要能夠存在，便可以為這存在而歌唱。
4.見識
很想去看《戰(zhàn)狼2》，很想了解吳京?？戳艘恍┪恼抡f，他年幼成名，卻又因?yàn)榘c瘓而榮耀盡失。他說，這打破了他的驕傲。
成長，就是一個(gè)打破的過程。打破自己所以為的驕傲；打破自己的虛榮；打破自己的安逸……我喜歡這二十多年來的打破。因?yàn)榇蚱疲酝黄啤?/p>
只有洗盡生命的塵埃，生命的光亮才得以放出。
但是，成長的目的并不是從A走到B，從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，而是升級自己的思維。
他也提到了見識，這是我的盲區(qū)。我既處在群山的低矮之處，又不愿主動攀登。
5.我想養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，隨時(shí)隨地記錄自己的一霎靈光。在白天，我確信心里有許多流星劃過；在忙碌之時(shí)，我想我先記住吧，等我有空了，再寫下來。殊不知情境一過，心里已經(jīng)是一片空空了。我感到，我需要一些方法。我也感到，正如我喜歡房間的條理清晰，我也需要我的大腦是條理清晰的。我想要建立一個(gè)系統(tǒng)，我希望它有理論，有方法，有模型。它要能夠幫我處理大部分的問題，好讓我的心靈變得更簡潔，有更多的空間去容納更重要的事情。
6.今天走路的時(shí)候，陽光直射著我，知了不停地鳴叫。我突然想：我在夏天的時(shí)候，要多想想冬天，想想冬天的寒冷。如此我對夏天更多的是珍惜，更多的是看到它的好。我的心里突然冒出一股樂觀。
