? ? ? 每一個(gè)小孩都是種子，只是每個(gè)人花期不同，有的花一開始，就絢麗綻放；而有的花， 卻需要漫長的等待。孩子們都是天真爛漫的小天使，是校園里最活潑的小精靈，是課堂上最伶俐的小博士！讓我們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去尋找孩子們最值得夸獎的地方，那會讓孩子們的未來更加精彩！
韻律舞蹈之《春曉》
? ? ? 南方的冬天也來了，它不像北方的冬天大雪紛飛，銀裝素裹；但卻有萬物凋零之靈，寒風(fēng)凜凜之意。可也是也與韻律舞蹈課程里的孩子們形成了鮮明的對比，課堂中的孩子們不畏嚴(yán)寒，他們舞動著身姿，傳頌著《春曉》這首初讀似覺平淡無奇，反復(fù)讀之，便覺詩中別有天地的詩歌。
? ? ? 糖果姐姐不在學(xué)校里教孩子們，可依舊活潑可愛，當(dāng)孩子們上麥展示時(shí)，她柔和地和我們問好，看到二年級小小個(gè)的我們，她放慢了節(jié)奏，特別照顧孩子們！孩子們也是信心滿滿，都是有模有樣的小小舞蹈家，跟著音樂的起伏律動起來。
? ? ? 開課伊始，糖果姐姐帶著我們復(fù)習(xí)了上節(jié)課的動作，指導(dǎo)我們手掌要打開，小手分三拍伸展，“夜來風(fēng)雨聲”就像柳樹姑娘搖來搖去；而下半節(jié)的動作十分熟悉，就像我們平時(shí)上課回答問題舉起的小手，還有課間玩拍手歌的游戲，真是樂趣十足！
? ? ? 孩子們每周都期盼著和兔姐姐約會，在這一次次的約會中，孩子們收獲了更多的成長！感謝兔姐姐，因?yàn)橛辛隧嵚晌璧?，孩子們變得更加快樂?/p>
彩虹花晨讀之《小熊》
? ? ? 孩子們習(xí)慣了在小助手的幫助下進(jìn)入彩虹花晨讀的學(xué)習(xí)，可今天鄉(xiāng)鎮(zhèn)由于檢修電路從早上7點(diǎn)到晚上9點(diǎn)停電，這樣我們就錯(cuò)過了?？珊⒆觽円琅f對彩虹花晨讀心心念念，于是我們就利用手機(jī)，結(jié)合板書學(xué)習(xí)。
? ? ? 小熊多么可愛呀！在我們的印象中，那一只只毛茸茸的小東西，時(shí)常陪伴在我們身側(cè)?？裳┨斓男⌒?￣(?)￣)卻做著甜甜的夢，夢里夢外的雪景，山上山下樅樹到處都是雪白的一片！《小熊》這首小詩里有一個(gè)孩子們不熟悉的生字，“樅”念cong，第二聲，就像我們之前學(xué)習(xí)的《樹之歌》，它的偏旁是木字旁，它是一個(gè)形聲字，木形從聲。瞧，孩子們的記性可真好！我們采用自由讀，拍手讀，男女賽讀，全班齊讀，讓校園里書聲瑯瑯！
? ? ? 我們沒有豐富多彩的參照圖，于是就利用簡筆畫給孩子們示范，雖然沒有網(wǎng)絡(luò)上的生動形象，可孩子們依舊熱情滿滿，一張張看似不起眼的“詩配畫”，但字字句句中都透露著孩子們的用心！明天我們再利用回放課程讓孩子們學(xué)習(xí)，通過助教老師的詳細(xì)講解，對詩歌的內(nèi)容有一個(gè)更加深刻的印象！
彩虹花晨讀之《初雪》
? ? ? 燦爛的陽光透過玻璃照射在我們身上，那份熱量漸漸地滲進(jìn)衣服，一會兒，暖流傳遍全身，整個(gè)人都浸泡在這幸福的陽光里，無比舒暢。初冬的太陽竟然這樣地叫我著迷，讓我想起白居易在《自在》：“杲杲冬日光，明暖真可愛?！倍盏牟屎缁ǔ孔x就像冬日的暖陽，帶給我們溫暖，帶給我們希望！
? ? ? 彩虹花晨讀展示了我寫給彩虹花都小詩《我為你而來》，孩子們驚訝地張開小嘴巴，哇！好厲害的樣子！
? “孩子們喜歡做夢嗎？做一個(gè)甜甜的夢，夢里都是最愛我們的家人，夢里都是世間最美的萬物，夢里都是我們最初的希望！”孩子們聽得入迷，是呀，我們進(jìn)入了《初雪》的學(xué)習(xí)！
詩人的夢是雪，那漫天飛雪的潔白，給大自然披上了美麗的外套！這是孩子們常說的比喻句！暖暖的南方，很少見雪，漫天飛雪就更難了?？赏ㄟ^助教老師的精美圖片，孩子們對雪有了更多的喜愛！
我們通過自由初讀，精細(xì)品讀，拍手讀，讓讀書聲聲聲入耳！但孩子們的節(jié)奏一直卡不好，總是像讀課文一樣連起來，沒有停頓。我便讓孩子們每讀完一行詩，拍手一下，再讀下一行……經(jīng)過幾次練習(xí)，孩子們的節(jié)奏感更強(qiáng)了，朗讀得也更加富有感情了！
? ? ? 孩子們午休的時(shí)候，畫得可起勁了，瞧，小小詩人，小小畫家，在教室里樂開了花！
