每天中午2：10，在校的孩子結(jié)束午休，中午回家的孩子入校的時間，總有幾個一年級的孩子開心地坐到厚正廳正對著校門口的臺階上，臉上剛睡醒的朦朧被開心遮掩，“快點(diǎn)，快點(diǎn)”，三五個小男孩邊喊邊乖巧地排排坐，看著入校的大哥哥大姐姐們，頭發(fā)被夏風(fēng)吹起，男孩們開心地坐著，我看著他們，微笑不語。
厚正廳一邊的魚缸前擠滿了一群一年級的孩子們，每天他們都會在魚缸前看這些小魚，這些小魚不知道它們已經(jīng)是孩子們的朋友了。今天，忽然發(fā)現(xiàn)孩子們越聚越多，而且還傳來了驚呼聲，我走過去，孩子們七嘴八舌忙著給我看，“那條金黃色的小魚的頭被吃掉了，身上的魚鱗也不見了。”聲音中帶著哭調(diào)。我仔細(xì)一看，有兩條稍大一點(diǎn)的魚還在繼續(xù)咬著那條受傷的金魚，在兩三米高的大玻璃魚缸里，上面還有三條大灰魚，好像隨時會來咬這些五顏六色的小金魚。看著孩子們難過的樣子，我邊安慰孩子們邊說找小黃叔叔幫忙，這時候小吳走過來告訴我，這些小魚是專門放進(jìn)去給大魚吃的。我趕緊告訴小黃把它們放到不同的區(qū)域，不能在學(xué)校的魚缸里讓大魚吃小魚。
大魚吃小魚，自然現(xiàn)象。有一天孩子會長大，會懂得自然界的弱肉強(qiáng)食，適者生存，是最原生態(tài)的食物鏈的體現(xiàn)，是自然規(guī)律，是叢林法則，甚至有一天會明白人類也需要面臨“適者生存”的社會法則。但在他們的童年，我想讓他們看到美好：小鳥自由地飛翔，花兒隨意地綻放，魚兒愜意地嬉戲，校園的桂圓樹到了夏天就結(jié)滿了果兒，楊桃也不知什么時候掛上了枝頭，陽光下的勒杜鵑成堆地怒放，小雞可以下蛋，小兔可以撒歡兒，小松鼠在這里安家了......他們，可以午后坐在臺階上，很愜意。
