? ? ? ? 今天跟兒子一同觀看了鄭日昌老師的公開課《學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》，有很大的收獲，主要表現(xiàn)在兩方面:

一、學(xué)習(xí)成績的差距

學(xué)習(xí)成績的差距其實很小，主要包含在內(nèi)因和外因兩方面。內(nèi)因主要包含先天上，在智力方面，差異不大，主要每個人的擅長的領(lǐng)域不同，找到適合自己的潛能發(fā)揮，才是很重要的；后天上，人格因素跟學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣(用功和不用功)有非常大的關(guān)系。外因主要表現(xiàn)在家庭環(huán)境(比如物質(zhì)條件的好壞)和心理氛圍(比如情緒之類的)有很大的關(guān)系。

二、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

? ? ? ? 如果孩子成績下降的話，要及時分析他的原因，與孩子正常的溝通，針對性的去做工作，主要是學(xué)會傾聽愿意與孩子溝通交流。孩子寫作業(yè)不認(rèn)真，是因為他的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成， 學(xué)習(xí)的自律性是需要慢慢培養(yǎng)的，要學(xué)會讓孩子自我管理，自己控制自己，合理的安排時間。好的學(xué)習(xí)方法:每天早晨大聲朗讀好的文章或者是英語，才能記憶深刻，晚上回來再回憶一遍當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，預(yù)習(xí)第二天老師可能講的內(nèi)容，對學(xué)過的知識進行鞏固，也就是溫故而知新。

? ? ? ? 在看到鄭日昌老師的公開課后，自己感覺到在教育孩子方面有很大的不足，沒有給孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有時候感覺孩子就是在應(yīng)付老師的作業(yè)，應(yīng)付家長的檢查。說實話，現(xiàn)在對于教育孩子來說，我還是比較茫然的。到了現(xiàn)在幾十歲了才明白，學(xué)習(xí)確實非常重要，但是孩子你給他說什么，他都不理解我們的這種心情，就像當(dāng)初我們也不明白家長讓我們好好學(xué)習(xí)的道理一樣，只能慢慢的利誘他。

? ? ? ? 引導(dǎo)孩子對于學(xué)習(xí)習(xí)慣的條理性、時間觀念、自己檢查作業(yè)、每次考試的細心總結(jié)等這幾個方面進行改正吧。