晴晴是個(gè)有些缺乏安全感的孩子，開學(xué)已入中班，自去年入幼兒園開始，每日必問“媽媽，我今天上學(xué)嗎？”我從剛開始的焦慮，通過學(xué)習(xí)，逐漸摸索到方法，內(nèi)心也慢慢趨于平靜。

今天我值班，晴晴一個(gè)人在家很無聊，小區(qū)又沒有年齡相仿的小朋友，于是下午計(jì)劃找好朋友曉曉玩。曉曉在另一個(gè)小區(qū)住。我下午要去單位。中午回家前，提前和晴晴打電話詢問下午找曉曉玩的事情（現(xiàn)在想想，應(yīng)該當(dāng)面給晴晴說，證明媽媽很重視），孩子也答應(yīng)了。

可是到了下午，讓她坐曉曉媽媽的車走時(shí)，晴晴大哭起來，好不容易安撫好，走了，半路又折回來。她想找曉曉玩，又想讓我陪著。

我思索了一下，如果我直接拒絕，晴晴就少了一次和朋友相處的機(jī)會(huì)。于是，我就聽從小寶的建議，和她一起去。不過，我提前告知她：媽媽今天要值班，如果領(lǐng)導(dǎo)打電話，我可能隨時(shí)要上班。

小家伙有點(diǎn)擔(dān)心，通過引導(dǎo)，知道她擔(dān)心我離開，她有些害怕。

于是我堅(jiān)定地告訴她：害怕是正常的，媽媽小時(shí)候剛開始獨(dú)自一個(gè)人去小朋友家的時(shí)候也會(huì)害怕，慢慢就好了。一會(huì)兒媽媽要上班，你要不愿意在這，媽媽就帶你一起走，如果你愿意在這，媽媽一下班就來接你。

小家伙的擔(dān)心少了一些。

在朋友家，我陪她們玩了大概半個(gè)小時(shí)。我告訴晴晴我要上班了，雖然有些不舍，不過情緒明顯好很多，等我走的時(shí)候，沒有哭鬧。

中間打電話詢問，和朋友玩得也很開心。

今日所獲：

1.利用一個(gè)多月的碎片化時(shí)間，看完了《愛上閱讀的秘密》第一冊(cè)，對(duì)給孩子講繪本方面，有了新的認(rèn)知。

2.中午，一個(gè)朋友說晚上一起小聚，沒有完全說定。下午下班，老王同志問我是否讓他去，言語中，想去?？墒亲焐险f聽我的。我給老王說，按照自己的想法，如果想去，我大力支持，不埋怨。于是老王打電話和朋友溝通，結(jié)果因有事暫不小聚。老王同志雖然有些失落，不過最起碼我沒有阻攔，而是讓他自己求證。不一會(huì)兒，老王又打來電話，同事約他一起吃飯，爽快答應(yīng)。

3.有些事近看是悲劇，遠(yuǎn)看是喜??；有些事近看是喜劇，遠(yuǎn)看是悲劇。（轉(zhuǎn)自文聰老師的婚戀課）

4.溝通最主要的前提是思維，其次是語言。