我們都愛(ài)孩子，都希望孩子能健康成長(zhǎng)，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，我們有的時(shí)候感到一種無(wú)力感，很多問(wèn)題我們都不知道如何幫助孩子，那怎么辦呢？宋怡輝老師給我們提供的方案，讓孩子多讀書，愛(ài)讀書的孩子不會(huì)變壞。
剛拿到這本書的時(shí)候，看這標(biāo)題，我還認(rèn)為這本書是強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，對(duì)孩子成長(zhǎng)的意義，但翻開(kāi)書以后發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容遠(yuǎn)比我想象的豐富。在這個(gè)書中，宋老師將孩子成長(zhǎng)過(guò)程中可能碰到的各種問(wèn)題做了歸納，這種問(wèn)題帶有普遍性，就發(fā)生在我們身邊，我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)，我們的孩子也正在經(jīng)歷過(guò)的。面對(duì)人生中可能出現(xiàn)的各種困惑，宋老師沒(méi)有直接給答案，而是根據(jù)假設(shè)的情景，推薦了相關(guān)的書籍，每一本書就是一把鑰匙，都可以打開(kāi)孩子的心中的疑問(wèn)和困惑。在這本書中，宋老師一共推薦了300多本書籍目錄。這些書籍涵蓋了方方面面。不懂得如何給孩子選書的家長(zhǎng)，完全可以把這些書當(dāng)作一個(gè)指南，從中挑選適合自己的。
宋老師自己就是一個(gè)非常喜歡讀書的人，更難能可貴的時(shí)候，他將讀書由一個(gè)個(gè)人愛(ài)好，發(fā)展到推薦別人來(lái)讀書，通過(guò)引導(dǎo)別人讀書，來(lái)成就，幫助別人。在他的努力之下，他所在的中學(xué)獲得了臺(tái)灣閱讀學(xué)校的殊榮。我想如果我們能引導(dǎo)孩子，發(fā)現(xiàn)她的困惑點(diǎn)，然后按照宋老師提供的書單推薦給孩子，對(duì)我們也好，對(duì)孩子以后都是一個(gè)莫大的成長(zhǎng)。因?yàn)楫?dāng)孩子的世界，只剩下用學(xué)歷與薪資來(lái)為自己的存在的價(jià)值背書時(shí)，孩子同時(shí)也失去了許多該重視卻漠視的美好事物。
最后我想說(shuō)，關(guān)心遠(yuǎn)比實(shí)話更重要，陪伴遠(yuǎn)比方法更實(shí)際，讓我們多讀書，讓我們陪著孩子多讀書。
