我在長(zhǎng)沙道心心理工作室參加《完形》課程時(shí)，有個(gè)體驗(yàn)環(huán)節(jié)是現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作詩(shī)歌。

老師要求學(xué)員挑選一個(gè)物件，然后，以這個(gè)物件為題材，寫(xiě)一首小詩(shī)。

我從家里帶了一個(gè)很小的塑料小瓶，是2015年和兒子去日本旅行時(shí)，兒子在街邊自助購(gòu)物柜里買(mǎi)的小玩具。玩具取出來(lái)，我就把小硬幣收集在里面。因?yàn)榉奖隳?，順手就選了這個(gè)物件，也是因?yàn)橄肽顑鹤影桑∧菚r(shí)的他讀高一，現(xiàn)在日本留學(xué)讀大二。

寫(xiě)詩(shī)前，導(dǎo)師沒(méi)有說(shuō)這首詩(shī)的用意。寫(xiě)完后，學(xué)員在小組里分享。這是我的詩(shī)：

小詩(shī)一首

眼前，你是一個(gè)透明的物件，空明。

我順手將你握在手心，飽滿(mǎn)。

放進(jìn)手提包，帶著你，安然。

聽(tīng)到你硬幣的碰撞聲，活潑。

似乎，耳邊縈繞著日語(yǔ)的你好，輕柔。

購(gòu)物店門(mén)口一句早上好，真誠(chéng)。

身體呼吸著清新的空氣，

腳步享受自由的行走，

穿梭在滿(mǎn)眼爛漫的櫻花道上，

雀躍興奮的思緒飛揚(yáng)。

啊哈，有位少年，在卡通柜前，

好奇的探索，新奇地體驗(yàn)，

如獲至寶，拿到心儀的寶貝。

我看到你的背影，

而你的前方，

卻是自強(qiáng)、獨(dú)立、豐盈的世界。

接下來(lái)，導(dǎo)師要求我們把詩(shī)里的那個(gè)物件替換成自己的名字。

我把詩(shī)中的“你”替換成Linda（我的英文名），讀到最后一句話(huà)時(shí)，感覺(jué)心跳加速，身體發(fā)熱，感受十分欣喜，振奮。頭腦突然從混沌狀態(tài)，變得清明。

原來(lái)，內(nèi)心的自我是這般青春年少，豐盈飽滿(mǎn)！